Il progetto svilupperà un modello 365/12 da un istituto di IFP in cui l'apprendimento è sempre possibile indipendentemente dal tempo e dal luogo. Il contenuto del modello può essere riassunto in tre parole: più veloce, migliore, agile. Il nuovo modello consentirà un apprendimento più rapido e la transizione al lavoro, nonché una risposta immediata a nuove situazioni. Inoltre, il modello migliora la cooperazione con le imprese, con l'obiettivo di creare nuove innovazioni e idee imprenditoriali. Per raggiungere questo obiettivo, il progetto sviluppa una varietà di ambienti di apprendimento fisico e virtuale in cui gli studenti e la vita lavorativa si incontrano più facilmente, e dove l'apprendimento è un continuum regolare secondo i piani personali. Attraverso nuovi ambienti di apprendimento, il progetto contribuirà anche a creare un nuovo senso di comunità che è necessario quando, attraverso scelte più individuali, le vecchie comunità statiche perdono la loro rilevanza.365/12 il modello è costituito dai seguenti aspetti di punta: •La cooperazione tra imprese e istruzione come creatore di nuove innovazioni e idee imprenditoriali •L'imprenditorialità come parte forte degli studi •I percorsi di studio multidisciplinari che fanno parte delle esigenze della vita lavorativa • Studi virtuali e digitali come parte dell'apprendimento •Centri di conoscenza a sostegno dell'orientamento e dei metodi didattici di studio •Sviluppo di apprendimento e orientamento sul posto di lavoro attraverso strumenti digitali; imprese appartenenti al vero gruppo di riferimento del progetto e alle organizzazioni di gestione del progetto; nuove organizzazioni di assistenza e pratiche didattiche. Da una prospettiva di genere, ad esempio, è emersa una sottorappresentazione delle ragazze negli studi sull'imprenditorialità e l'abbandono scolastico superiore per i ragazzi. Per quanto riguarda lo sviluppo sostenibile, il progetto sostiene, ad esempio, la diversità della struttura economica locale sviluppando la cooperazione tra l'istruzione e la formazione professionale, la vita professionale e le imprese. Il progetto inizia il 1º dicembre 2017 e si conclude il 31 maggio 2020 sotto forma di una cooperazione nazionale che coinvolge l'industria culturale della città di Turku, l'Associazione dei comuni dell'istruzione della regione di Espoo Omnia, il collegio professionale della regione di Tampere Tredu e l'Associazione per l'istruzione della regione di Oulu OSEKK.
