Il progetto sostiene gli obiettivi del programma governativo e della KESU di OKM per rafforzare i legami di vita lavorativa nell'istruzione e nell'educazione all'imprenditorialità. Inoltre, con il lavoro di riforma OPS 2016, il curriculum mette in evidenza le competenze di ampia competenza. La modellizzazione effettuata nel progetto fornirà una base per gli aspetti relativi alla vita lavorativa e all'imprenditorialità del curriculum in modo tale da rafforzare le competenze chiave per l'apprendimento permanente, l'approccio imprenditoriale e i contesti di vita lavorativa. L'educazione all'imprenditorialità fa parte dell'apprendimento permanente, in cui, nelle diverse fasi dei percorsi di istruzione e apprendimento dell'individuo, le competenze imprenditoriali sviluppano e integrano l'imprenditorialità. Attraverso l'educazione all'imprenditorialità, gli obiettivi e il contenuto dell'insegnamento, gli ambienti di apprendimento e la cultura operativa, le competenze del personale docente e le reti imprenditoriali a sostegno dell'imprenditorialità sono sviluppati al fine di rafforzare le capacità imprenditoriali del discente, le capacità lavorative e la gestione della vita. Si tratta anche di identificare i punti di forza dello studente, assumersi la responsabilità, le capacità di interazione e di autogestione, nonché la capacità di innovare e affrontare il cambiamento. L'educazione all'imprenditorialità rafforza inoltre la capacità di lavorare nel mercato del lavoro del futuro, sia come imprenditore che come servizio altrui. Nell'istruzione, l'accento è posto sugli atteggiamenti positivi, sulle conoscenze di base e sulle competenze legate all'imprenditorialità e su un approccio imprenditoriale. L'educazione all'imprenditorialità come concetto comprende anche l'educazione all'imprenditorialità. Al secondo livello, le competenze saranno approfondite e saranno incluse le competenze imprenditoriali. L'obiettivo del progetto è promuovere le conoscenze sulla vita lavorativa, la vita lavorativa e l'imprenditorialità dei giovani sviluppando buone pratiche nell'educazione all'imprenditorialità e aumentando le capacità di istruzione imprenditoriale del personale docente attraverso la collaborazione nella vita lavorativa, nella formazione e nell'apprendimento tra pari. Durante il progetto saranno sviluppati metodi di orientamento e insegnamento, ambienti di apprendimento e strumenti per rafforzare l'integrazione delle competenze professionali e dell'imprenditorialità nei contenuti e negli obiettivi delle materie da insegnare. Con il progetto, il National YES Model for Entrepreneurship Education e il Young Entrepreneurship Programme saranno forniti a sostegno dell'istruzione generale nella Carelia settentrionale. Il gruppo di destinatari principali sono i tutor, gli insegnanti e i dirigenti delle scuole primarie e delle scuole secondarie superiori. Dal punto di vista dell'istruzione elementare, il progetto riguarda anche le scuole primarie in cui gli stessi insegnanti sono gli stessi degli insegnanti delle scuole primarie. Le misure del progetto si concentreranno in particolare sui seguenti livelli di istruzione: scuola superiore e 9-laureati nella scuola primaria. Le misure metteranno in particolare l'accento sull'importanza del sostegno alle transizioni in termini di formazione e di scelte di carriera. Gli studenti sono i beneficiari indiretti del progetto attraverso esperti di orientamento e insegnamento che sviluppano e attuano le misure del progetto. Il progetto collabora strettamente con l'Associazione dell'Istruzione della Carelia settentrionale, sfruttando l'esperienza dell'educazione professionale negli ambienti di apprendimento dell'imprenditorialità e applicandole ai gruppi destinatari. Tra gli altri partner figurano le associazioni di imprese, la Camera di commercio, il centro di start-up, le imprese di sviluppo e le imprese in collaborazione con loro per sviluppare la cooperazione scuola-impresa per nuove carriere. La cooperazione nazionale si svolge in varie reti di educazione all'imprenditorialità.Risultati concreti:1) Il kit di strumenti per le migliori pratiche, Y-pakki, è disponibile per integrare le competenze nella vita lavorativa e l'imprenditorialità nell'apprendimento (2) le scuole hanno persone responsabili, gli studenti Y, che agiscono come sostenitori nell'educazione all'imprenditorialità3) hanno sviluppato una rete di sviluppo attivo attorno all'educazione all'imprenditorialità4) la maggiore conoscenza della vita lavorativa degli insegnanti e dei tutor e il rafforzamento delle capacità di istruzione imprenditoriale a sostegno di nuovi tipi di apprendimento5) Le attività YES e il programma per l'imprenditoria giovanile saranno attivati nella regione, invece di misure individuali, nella cultura delle scuole coinvolte in questo progetto. L'esperienza e i risultati possono essere utilizzati in una rete scolastica regionale, nazionale e internazionale. A lungo termine, le misure del progetto possono...