L'obiettivo generale del progetto è quello di migliorare l'accesso e l'equità nell'istruzione universitaria per gli studenti, in particolare quelli appartenenti a categorie vulnerabili, aumentando l'attrattiva delle offerte educative imprenditoriali nei settori della bioeconomia e della specializzazione in materia di intelligenza energetica, ambiente e cambiamenti climatici, migliorando le competenze del personale docente e attuando pacchetti integrati — assistenza didattica, finanziaria e imprenditoriale. Diventando una delle priorità dell'economia europea e nazionale, l'educazione imprenditoriale può essere affrontata sia attraverso la prospettiva delle competenze professionali che ne derivano, sia attraverso la prospettiva di un modo di pensare che possa dare fiducia all'individuo nelle proprie capacità imprenditoriali. A questo proposito, il Quadro europeo delle competenze imprenditoriali, promosso dalla Commissione europea, spiega l'imprenditorialità in termini di 15 competenze principali, che offre: capacità di identificare opportunità, sviluppare creatività, capacità di visione, capitalizzare su idee, pensiero etico e sostenibile, consapevolezza di sé e livello di efficienza, motivazione e perseveranza, mobilitazione delle risorse, acquisizione di conoscenze nel linguaggio economico e finanziario, capacità di mobilitare gli altri e prendere iniziative, capacità di gestire l'insicurezza e i rischi, capacità di pianificare e gestire la gestione, capacità di lavorare in squadra e imparare dalla propria esperienza. Lo sviluppo delle competenze imprenditoriali è senza dubbio un'alternativa efficace di adattamento al mercato del lavoro nel contesto della sua globalizzazione e internazionalizzazione. Numerosi studi dimostrano che lo sviluppo economico di un paese dipende dall'esistenza di mercati e imprenditori competitivi. Così, l'imprenditore contribuisce alla creazione di nuovi posti di lavoro, innesca pontenziale a livello personale e dà un punto di interesse ai cittadini di un paese. Come indicato nel piano di azione ANTREPRENORY 2020 lanciato dalla Commissione europea nel 2013, il ruolo dell'istruzione superiore in campo imprenditoriale si manifesta molto più ampiamente, al di là della semplice trasmissione delle conoscenze, e consiste nella partecipazione a ecosistemi, partenariati e alleanze industriali. Le imprese ad alta tecnologia e le imprese ad alta crescita stanno diventando sempre più l'obiettivo delle politiche pubbliche nel campo dell'imprenditorialità, in modo che gli istituti di istruzione superiore siano un elemento attivo delle politiche a favore delle innovazioni degli Stati membri e dell'UE. Le imprese imprenditoriali contribuiscono a sviluppare lo spirito imprenditoriale e possono essere applicate in modo trasversale in qualsiasi settore di attività. Pertanto, la pertinenza dell'educazione imprenditoriale è giustificata sia dalla sua capacità di soddisfare la necessità di diversificazione delle imprese all'interno dell'impresa,
