L'obiettivo generale del progetto proposto è migliorare l'infrastruttura dell'istruzione inclusiva e implicita del processo educativo, attraverso la costruzione, la riabilitazione, l'ammodernamento e l'equipaggiamento del Centro scolastico per l'istruzione inclusiva Filipeștii de Targ, contea di Prahova. L'istruzione speciale e specialmente integrata è parte integrante del sistema educativo nazionale rumeno e fornisce a tutti i bambini/studenti/giovani programmi educativi adeguati alle loro carenze e alle loro esigenze di sviluppo. Gli investimenti nell'istruzione, il miglioramento delle infrastrutture didattiche sono una costante preoccupazione delle autorità pubbliche locali. Oltre alle numerose considerazioni importanti che contribuiscono a un'istruzione di qualità, le condizioni degli istituti di istruzione in cui i bambini imparano sono di grande importanza. È pertanto necessario un notevole interesse per la riabilitazione degli edifici al fine di svolgere correttamente le attività didattiche. Il consiglio della contea di Prahova e la gestione del Centro speciale per l'educazione inclusiva del comune di Filipeștii de Târg hanno dimostrato il loro interesse per le infrastrutture educative della contea e hanno fatto ricorso all'avvio di azioni di riabilitazione e modernizzazione del centro scolastico, date le condizioni in cui l'attività scolastica è attualmente svolta, in due enti edili che non corrispondono alle norme di progettazione scolastica. L'obiettivo è quindi quello di raggiungere l'obiettivo proposto di sviluppare e migliorare l'infrastruttura educativa e creare condizioni qualitative per lo svolgimento dei processi di insegnamento. Attraverso questo progetto, la costruzione della nuova infrastruttura terrà conto degli aspetti relativi a soluzioni efficienti sotto il profilo energetico e rispettose dell'ambiente, alla riduzione dell'impatto ambientale, alla creazione di condizioni igieniche adeguate e al risparmio di fondi per il funzionamento dell'edificio. Inoltre, l'obiettivo generale del progetto contribuisce sia all'aumento della qualità del processo educativo speciale sia all'aumento del livello di partecipazione all'istruzione primaria e secondaria speciale.
