Obiettivo principale del progetto: aumentare le competenze chiave degli studenti e le competenze universali necessarie sul mercato del lavoro e sviluppare un approccio individuale allo studente, in particolare con esigenze educative speciali. Il progetto comprenderà i bambini delle SP n. 1, 2, 3 e 4 a Płońsk, per i quali l'organo direttivo è il comune di Płońsk (818dz. e 760ch³). Esso sarà integrato dal sostegno a 33 insegnanti (32K/1M) — aumentare le qualifiche, nonché dotare le scuole di studi di materie moderne e di ausili didattici, attrezzature TIC. Il progetto si rivolge a studenti di talento che hanno difficoltà a padroneggiare il programma scolastico e agli alunni con esigenze educative speciali, compresi quelli con disabilità. Il supporto finalizzato all'insegnamento e all'adeguamento del database didattico delle scuole è volto a introdurre l'effetto di un cambiamento permanente nella qualità e nell'efficacia delle classi didattiche svolte nelle scuole. Tutti i tipi di supporto e le ipotesi qualitative e quantitative sono state basate sulla diagnosi effettuata nel SP n. 1, 2, 3, 4 approvato dall'autorità principale — GMP. I compiti previsti dal progetto consentiranno l'istruzione dei bambini a 3 punti chiave: competenze linguistiche straniere, competenze matematiche e naturali, TIC e 4 competenze: creatività, innovazione, imprenditorialità e capacità di lavoro di squadra nel contesto dell'ambiente di lavoro. Il progetto prevede l'implementazione di classi, corsi di insegnamento e formazione, circoli di interesse, laboratori, laboratori, viaggi educativi, terapia per bambini con esigenze speciali, miglioramento delle capacità e delle competenze degli insegnanti, dotare le scuole di libri di testo, ausili didattici, strumenti TIC e attrezzature specializzate per lavorare con studenti con esigenze particolari di istruzione. Il progetto comprenderà il sostegno a studenti e insegnanti indipendentemente dal genere, razza o etnia, religione o credo, disabilità, età o orientamento sessuale.L'attrezzatura acquistata servirà la forma del senso di uguaglianza e insegnerà la percezione non stereotipata dei ruoli di K. e M.w.w.
