L’objectif du projet est d’améliorer les compétences d’au moins 190 étudiants de l’Université. Łódzkie, futurs n-corps des sciences mathématiques, à travers la modification des programmes éducatifs dans les domaines de l’enseignement en fonction des besoins sociaux et économiques actuels et leur mise en œuvre au cours de la période 2019-2023. Les programmes éducatifs seront complétés par de nouvelles matières, qui ne sont pas encore achevées, après quoi les étudiants obtiendront les résultats pédagogiques qui leur sont spécifiés et amélioreront en même temps la qualité de l’offre actuelle d’éducation n-patient, y compris la qualité des stages terminés. Le groupe cible du projet est l’université et les étudiants d’études à temps plein de spécialités d’enseignement dans les directions suivantes de l’Université de Lodz: Biologia na Wydz. Biologie et protection de l’environnement, enseignement de chimie à la chimie, enseignement des mathématiques à Wydz.Mathématique et informatique, enseignement et vulgarisation de la physique Wydz.Physique et informatique appliquée et géographie à la géographie.Les sciences géographiques sont prévues pour modifier les programmes d’éducation existants des futurs n-corps dans le domaine des sciences mathématiques-naturelles basées sur les besoins et les attentes diagnostiqués de l’économie, du marché et de la société et leur mise en œuvre ultérieure. Le résultat du projet est l’éducation des professionnels dans leur profession, des experts en développement étudiant, des praticiens réfléchissants, des soignants dépendants, des personnes positives axées sur de nouvelles expériences et à la recherche de solutions innovantes éducatrices. capables de travailler en équipe mais aussi d’avoir une conscience des intérêts et capable de les utiliser dans le processus de réalisation de soi. Les diplômés acquerront la capacité de personnaliser le processus d’enseignement, la connaissance de la psych.-pedag. permettant un soutien efficace pour le développement intégral de l’étudiant, les compétences en communication, nécessaires à l’amélioration continue de la qualité de leur travail, y compris les TIC, seront préparées à la mise en œuvre efficace et efficace des tâches professionnelles (enseignement, éducation et soins) résultant du rôle de l’enfant.
