Le projet comprend l’élaboration et la mise en œuvre d’une modification du programme éducatif actuel en matière d’études à temps plein dans le domaine de l’éducation de la petite enfance, afin de le rapprocher du modèle d’éducation proposé pour les enseignants de l’enseignement préscolaire et précoce et des hypothèses du programme d’études uniformes de cinq ans, qui sera élaboré à WNOW UŁ pour le nouveau domaine de la pédagogie de l’âge de l’enfant. 1. Mettre l’accent sur la personne de l’élève dans le processus de formation des enseignants.2.Approche interactive pour enseigner aux futurs enseignants apprenants et à l’enseignant coopèrent les uns avec les autres, 3. l’enseignant universitaire soutient le développement professionnel de l’élève. L’élève du futur enseignant n’est pas traité comme un objet d’interaction, mais comme un participant à des activités éducatives dans l’environnement, permettant d’acquérir et de vérifier de nombreuses expériences.5. Participation active à une variété d’activités éducatives et leur analyse approfondie.6. Participation à la planification et à la mise en œuvre de leurs propres expériences éducatives individuelles en collaboration avec un tuteur, un enseignant universitaire qui soutient le développement de l’élève, 7. En utilisant le feedback, l’autoréflexion et l’auto-évaluation.Les programmes développés et mis en œuvre dans le cadre du projet détermineront les résultats d’apprentissage de base et les méthodes pour les atteindre par le studio.Il contiendra du contenu pertinent pour la perspective sociale. les ragots. Les programmes créés contribueront également au développement des compétences pédagogiques et sociales des élèves.(KD 8)Progr. kszt.e. sera créé sur la base des seuils modèles élaborés dans le cadre du projet.«Proposition d’un nouveau modèle de formation des enseignants pour les jardins d’enfants et l’éducation préscolaire» (KD3)La mise en œuvre du programme se fera en utilisant les formes d’éducation suivantes: cours, atelier, tutorat, étude de cas, design thinking