Le projet répond au problème de l’existence d’obstacles à la communication entre les élèves et les enseignants polonais et les étudiants ukrainiens qui ont été contraints de quitter leur patrie en raison du déclenchement de la guerre sur le territoire de leur pays et de poursuivre leurs études dans les écoles boleslawiennes. Ces obstacles conduisent au phénomène d’inégalité des chances dans l’accès à l’éducation, étant donné le manque de compréhension par les étudiants ukrainiens des concepts utilisés dans les cours. Par conséquent, le projet prévoit d’organiser des formes attrayantes et variées de science polonaise et d’intégration avec ses pairs. Objectif principal: le renforcement des compétences clés et des aptitudes nécessaires sur le marché du travail (également compris comme la capacité de communiquer en polonais) et d’accroître les possibilités d’éducation et de réduire les déficits des élèves obligés de poursuivre leur scolarité obligatoire, qui sont venus d’Ukraine en Pologne à la suite de l’émigration de zones touchées par des activités de guerre. Groupes cibles: — élèves de la SP No 1, 2, 3, 4, 5 à Bolesławiec, en provenance d’Ukraine, qui séjournent légalement sur le territoire de la République de Pologne depuis le 24.2.2022 (la participation écrasante de la population ukrainienne au niveau du projet a été assurée), — élèves des étudiants susmentionnés. SP de Pologne, professeurs de ww. Principales tâches: — organisation de cours en polonais avec des éléments d’activités d’intégration (y compris théâtre, musique, ateliers sportifs), — organisation d’activités d’intégration non scolaire — excursions, mise en œuvre d’activités de soutien aux enseignants polonais dans le domaine du travail avec les migrants ukrainiens. Principaux résultats: — égaliser les possibilités éducatives des étudiants ukrainiens, grâce à l’apprentissage du polonais et à une meilleure compréhension du contenu fourni pendant les cours, — accroître le niveau d’intégration interculturelle des étudiants et le respect mutuel, -accroître le sentiment de sécurité et de confiance parmi les étudiants ukrainiens, y compris contrer le traumatisme vécu, — adapter les compétences des enseignants aux besoins de l’enseignement des étudiants ukrainiens.
