LE PROJET VISE À COMBLER LES LACUNES DE BASE EN MATHÉMATIQUES. GRÂCE À L’INCLUSION DE DEUX ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES POUR SOUTENIR LES ENSEIGNANTS ORDINAIRES, IL SERA POSSIBLE D’ENTREPRENDRE DES ACTIONS STRUCTURÉES POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES PÉDAGOGIQUES DE BASE. IL A ÉTÉ DÉCIDÉ DE DIVISER LE TOTAL DE 240 HEURES DISPONIBLES EN DEUX MODULES DE 120 HEURES CHACUN AFIN QUE VOUS PUISSIEZ SÉLECTIONNER DEUX ENSEIGNANTS ET OPÉRER L’UN DANS LE PLEXUS DE TALANA ET VILLANOVA STRISAILI ET L’AUTRE DANS LE PLEXUS DE VILLAGRANDE. CE CHOIX DÉCOULE DE L’OBSERVATION DU PEU DE TEMPS DISPONIBLE POUR CONCLURE LA LIGNE DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES (PROBABLEMENT DE MARS À FIN JUIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE EN COURS) ET SURTOUT DU FAIT QUE LES TROIS PLEX SONT MAL RELIÉS ET DIFFICILES À ATTEINDRE PAR UN SEUL ENSEIGNANT. LE CHOIX DE CONTRACTER DEUX PROFESSEURS DE MATHÉMATIQUES EN MÊME TEMPS NOUS PERMETTRA DE CHEVAUCHER LES HORAIRES ET DE DIMINUER LES DÉCALAGES ENTRE UN PLEXUS ET L’AUTRE. LES ACTIVITÉS DE LA