L’ALTERNANCE PU DEVIENT UNE NOUVELLE OPPORTUNITÉ ÉDUCATIVE ÉGALEMENT DANS LES ÉCOLES SECONDAIRES QUI ACQUIÈRENT UNE VALEUR D’ORIENTATION ET FAVORISENT LES ÉTUDIANTS GRÂCE À L’ÉQUILIBRE DES COMPÉTENCES DES CHOIX FUTURS AU TRAVAIL ET À L’UNIVERSITÉ. DANS CETTE ORIENTATION, L’ÉCOLE ASSUME EFFECTIVEMENT LE RÔLE MOTEUR DESTINÉ À ASSURER LA PLEINE RÉALISATION D’UN CHEMIN STRATÉGIQUE ET PERMANENT VISANT LE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE HUMAINE ET LA RECHERCHE DE SON IDENTITÉ. LE PROJET D’ALTERNANCE DE TRAVAIL SCOLAIRE QUE NOUS PROPOSONS VA DANS CETTE DIRECTION EN PARTICULIER DANS LA PERSPECTIVE DE L’ACQUISITION D’ÉLÈVES DE MATURITÉ INDIVIDUELLE INVESTIS DE TÂCHES ET DE RESPONSABILITÉS QUI SONT AU CENTRE D’UN SYSTÈME CULTUREL LE LYCÉE QUI PLACE LA CONNAISSANCE AUX CÔTÉS DE LA MOTIVATION ALLIRRUNCABLE À FAIRE. GRÂCE AUX TÂCHES DE RÉALITÉ, LES CONNAISSANCES SCOLAIRES PEUVENT VRAIMENT SE TRANSFORMER EN CONNAISSANCES MISES EN PLACE ET DEVENIR DES COMPÉTENCES. LE PROJET QUE NOUS PRÉSENTONS COMPREND TROIS EXPÉRIENCES D’ALTERNANCE DE 90 HEURES CHACUNE EN TANT QUE ROI