Le projet vise à créer un modèle efficace et innovant d’intégration socio-économique durable des personnes issues de groupes vulnérables sur le territoire de la municipalité de Vidin, visant à améliorer la qualité de vie, à réduire la pauvreté et à enrayer la transmission de la pauvreté à travers les générations. Notre concept repose sur une approche intersectorielle et un ensemble d’activités complémentaires visant à résoudre les problèmes existants auxquels sont confrontés les personnes et les familles issues de groupes vulnérables, combinées à la possibilité d’une approche individuelle adaptée aux besoins et aux souhaits des groupes cibles. Le projet comprend un certain nombre d’activités en faveur d’une intégration durable sur le marché du travail, y compris des mesures d’activation, une formation motivationnelle et professionnelle, la fourniture d’emplois subventionnés, ainsi que la promotion de l’esprit d’entreprise et du travail indépendant. Un service social et de santé communautaire intégré sera créé en partenariat actif avec le secteur non gouvernemental, ce qui permettra la promotion de la santé, une meilleure qualité de vie et des soins pour les personnes âgées et les personnes handicapées des groupes marginalisés. L’intégration permanente nécessite des activités visant à surmonter les stéréotypes négatifs à l’égard de la communauté rom et à promouvoir l’identité culturelle des Roms en tant que partie intégrante de la société civile à Vidin et en Bulgarie. L’intégration socio-économique est un processus qui exige des efforts soutenus et ciblés en faveur des enfants et des familles. Il est nécessaire de réduire considérablement la part des abandons scolaires et de travailler avec les parents pour leur participation active, y compris une «école pour les parents». Le projet comprend un large éventail d’activités supplémentaires avec des élèves à risque d’abandon scolaire, une formation supplémentaire pour les enfants et les élèves pour lesquels la Bulgare n’est pas mère, ce qui améliore l’environnement éducatif dans leurs écoles et jardins d’enfants. Il existe également des mesures d’orientation professionnelle pour assurer une transition réussie de l’éducation à l’emploi.
