Le but de ce projet de développement des connaissances est de développer et d’échanger des connaissances avec lesquelles les organisations participantes peuvent utiliser le CO2 supercritique (scCO2) comme technologie de processus vert pour la production industrielle de produits chimiques durables. C’est précisément dans la région du Nord des Pays-Bas que le thème du scCO2 correspond bien aux entreprises présentes et à la nature de l’industrie présente. Avec les connaissances déjà présentes dans le nord des Pays-Bas, c’est l’endroit idéal pour lancer un projet à grande échelle sur scCO2. L’étude des applications de scCO2 pour différents acteurs du marché permet de valoriser les connaissances, d’exploiter la valeur ajoutée des croisements par rapport à l’utilisation de scCO2 dans différents secteurs et domaines technologiques, et de créer un centre de connaissances (international) pour la recherche et l’application de scCO2. Le développement des connaissances et l’échange de connaissances dans le cadre de ce projet FEDER 2018 de développement des connaissances ont été déployés à partir de sept principes technologiques de base du scCO2 qui permettent de porter les trois technologies de base d’extrusion (ensemble de travail 1), d’extraction/imprégnation (ensemble de travail 2) et de modification chimique (paquet de travaux 3) à un niveau plus élevé. Le module de travail 4 est conçu de telle sorte que la technologie des plateformes puisse être améliorée pour les trois technologies de base spécifiques dans lesquelles les sept principes de base sont appliqués. Cela signifie que des sujets tels que la mesure de la viscosité dans scCO2, la façon de recycler le CO2, la façon de l’injecter dans une extrudeuse, les modèles de transfert de masse et de solubilité dans le module de travail 4 sont partagés entre les partenaires du projet. En prenant des mesures et en modélisant de nouvelles relations sont créées et des idées qui n’auraient jamais pu être obtenues sans ce projet de développement des connaissances. Le développement et l’échange conjoints de nouvelles connaissances scCO2 applicables sur le plan industriel peuvent combler les écarts de connaissances entre les trois technologies de base et développer une technologie transsectorielle de plate-forme scCO2 dans la ligne TRL 3 à TRL 5 qui mènera ensuite à différents projets de valorisation au sein des trois grappes de technologies de base de la ligne TRL 5 à TRL 6/7/8. L’Université de Groningue, soutenue par Asqa Subsidies, effectuera la gestion et la gestion globale du projet de développement des connaissances. Pour la mise en œuvre de ce projet de développement des connaissances, l’Université de Groningue fournira un vaste groupe de doctorants qui soutiennent les différents partenaires du projet dans leurs projets d’innovation dans les modules de travail WP1 à WP3. Enfin, ce projet de développement des connaissances jette une base importante pour l’émergence de futurs projets de valorisation des entreprises du Nord des Pays-Bas qui ne participent pas encore à ce projet de développement des connaissances et qui ne connaissent pas encore les possibilités de scCO2. L’Université de Groningue, en tant qu’administrateur de cette demande de subvention, voit une grande valeur ajoutée dans la création d’un centre international d’expertise dans le domaine du scCO2 à partir duquel de nouvelles opportunités et initiatives pour les entreprises dans le nord des Pays-Bas peuvent être créées, développées ou développées. Les futurs projets de valorisation seront facilités par le Centre de compétences, où l’infrastructure de recherche et l’expertise et les connaissances accumulées dans le cadre du projet de développement des connaissances font partie du Centre de compétences. Dans le cadre de l’ensemble de travail 5 de ce projet de développement des connaissances, les entreprises participantes et les institutions du savoir veulent faire les efforts nécessaires pour encourager d’autres organisations à utiliser davantage la technologie de la plateforme parce qu’elles peuvent atteindre de nombreux objectifs de durabilité et réaliser une nouvelle façon de penser pour l’industrie «2030». Pour inspirer les générations futures, des cours, des ateliers et des congrès sont organisés, ainsi que des modules de cours élaborés pour les écoles secondaires et l’éducation ultérieure.
