1 L’une des principales priorités du développement économique et social de la Hongrie est d’augmenter le nombre de demandeurs d’emploi, y compris la réinsertion des femmes sur le marché du travail. Les recherches montrent qu’outre les normes culturelles et les opinions sur les rôles familiaux, l’emploi des femmes est fortement influencé par le système de services sociaux pour élever les enfants. L’expérience européenne a montré que les taux de natalité ont chuté de façon spectaculaire dans les pays ayant un modèle familial traditionnel, avec peu d’amélioration de la prise en charge en institution des jeunes enfants, tandis que les taux de natalité ont été relativement favorables dans les pays qui ont pris beaucoup de soin pour concilier les responsabilités familiales et professionnelles des parents et des jeunes enfants. L’éducation de la petite enfance est une priorité pour l’Union européenne, tant pour les familles que pour le développement et l’apprentissage des enfants. L’éducation et l’accueil de la petite enfance, qui complètent le rôle central de la famille, ont un impact plus profond et durable que toute intervention ultérieure. Au cours de la petite enfance, le développement des enfants est le plus efficacement influencé par l’éducation. La stabilité des familles, la santé physique et mentale des membres de la famille, des parents et des enfants sont protégées par l’harmonisation du travail des femmes en faveur de la maternité, de la procréation et de la sécurité existentielle de la famille. Au niveau social et pour des raisons de population, il est important de trouver une solution coordonnée qui permette aux enfants, à la sécurité financière de la famille et à l’emploi des femmes. À cette fin, différentes formes et solutions de rechange à la garde d’enfants en bas âge peuvent être utilisées. Au XXIe siècle, on peut s’attendre à ce que les familles concernées trouvent une forme de garde d’enfants adaptée aux besoins de la population vivant dans un établissement donné et aux possibilités de la région. Tout enfant a droit à la protection et aux soins nécessaires à son bon développement physique, mental et moral [article XVI, paragraphe 1, de la Loi fondamentale]. Conformément à la Loi fondamentale, la Hongrie protège les familles, les enfants, les femmes, les personnes âgées et les personnes handicapées par des mesures spécifiques [article XV, paragraphe 5, de la loi fondamentale]. La garde d’enfants est régie par la loi sur la protection de l’enfance. 1672/2015 sur le plan d’action du gouvernement pour la mise en œuvre de la stratégie nationale hongroise d’inclusion sociale pour la période 2015-2017 (IX. Le point I.1 de l’annexe 1 de la décision du gouvernement précise qu’il est nécessaire de soutenir le développement de services destinés à l’éducation des enfants et à l’emploi et, par conséquent, en plus d’accroître la flexibilité des prestations, il est nécessaire de développer des crèches et d’autres formes de prise en charge intrajournalière pour les enfants de moins de 3 ans et d’augmenter le nombre de lieux de travail. L’introduction des avantages de la crèche sert non seulement à promouvoir la conciliation du travail et de la vie privée, mais peut également représenter un investissement fondamental dans le développement de l’enfant. Plus tôt l’âge de l’inclusion des enfants défavorisés dans des structures d’accueil de la petite enfance de qualité est élevé, plus les chances des enfants à l’avenir sont grandes. L’objectif global du projet est de créer un environnement riche en émotions conçu et équipé pour répondre aux exigences de l’âge, dans lequel l’enfant peut se développer en fonction de ses propres capacités, goûter la joie du jeu actif oublié, qui permettra le développement créatif de la vie future, le monde de l’expérience et de la fantaisie peut enrichir et développer la sensibilité à l’esthétique. Nos objectifs spécifiques incluent le traitement personnel, c’est-à-dire la prise en charge et l’éducation adaptée aux caractéristiques et aux besoins individuels des enfants. Il n’y a pas de niveau de développement initial ou réalisable dans ce processus, étant donné qu’il n’existe pas de critères éducatifs pour l’admission des crèches (p. ex.: vous n’avez pas besoin d’être capable de manger de manière autonome, d’être nettoyé, de parler, etc.). Nous nous efforçons de transformer les enfants confiés à nos soins dans le monde dans lequel nous sommes entourés, intéressés, réactifs et capables de penser de manière indépendante. En acquérant ces qualités, ils peuvent apprendre les règles de base de la coexistence sociale, qui les aideront plus tard à s’intégrer dans la société. Dans les premières années de la vie, cela ne peut être atteint qu’en se développant en fonction de leur taux de développement individuel. Il n’y a actuellement pas de crèche municipale dans la ville de Dabas, de sorte que la municipalité a décidé de mettre en place une crèche de 56 places, avec l’aide du régim...