Le projet proposé est conforme aux priorités dans le domaine de l’enseignement supérieur et sa mise en œuvre contribue à la réalisation des principaux objectifs dans le domaine de la modernisation et du développement de l’enseignement supérieur, ainsi qu’au développement de la qualité dans le domaine des nouvelles spécialités telles que l’agrotronique, les technologies virtuelles, la nutrition et la biomédecine, la qualité de l’alimentation, le tourisme médical et de santé des anciens combattants. Le projet est mis en œuvre dans le cadre d’un partenariat entre les établissements d’enseignement supérieur bulgares, notamment: Organisation chef de file de l’Université Thracienne, avec la participation de ses domaines accrédités 6.4. Médecine vétérinaire4,3 Sciences biologiques6,3 Élevage d’animaux et 7.4 Santé publique5,4 Énergie et 3.8 Economie.Les universités partenaires sont: UNWE avec domaine professionnel accrédité 3.1 Sociologie, anthropologie et sciences de la culture et l’Université de Rousse «Angel Kanchev» (RU) avec le domaine professionnel accrédité 4.6 Informatique et Informatique. Afin d’assurer une relation active et durable, «Science-Entreprise» est impliquée et participe activement à l’Association industrielle bulgare (BIA), en tant qu’organisation nationale représentative des employeurs et des travailleurs. Le projet vise à fournir un nouveau modèle intégré commun pour la fourniture de contenus d’apprentissage pour la mise en œuvre efficace et efficiente d’un personnel de qualité dans les domaines couverts par: moderniser la documentation relative à la formation et élaborer et introduire de nouveaux programmes; le développement professionnel des enseignants grâce à la mobilité, à la formation et à l’orientation professionnelle des étudiants et à la mobilité. La mise en œuvre du projet garantit l’établissement d’un lien durable et efficace entre les établissements d’enseignement supérieur (EES) et le marché du travail. Le pool proposé stimule le partage des ressources, l’utilisation efficace de formes hybrides innovantes d’apprentissage, ainsi que la modernisation effective du processus éducatif, par la transformation numérique et l’introduction de formes modernes d’apprentissage.
