Lippó, situé dans la partie sud de la Hongrie, dans le comté de Baranya. L’école primaire Géza Lippói Gárdonyi est enseignée en huit classes dans une classe. L’école vient du district d’inscription (Bezedek, Ivándárda, Sárok) à 42,5 % du nombre d’élèves, et en dehors du district scolaire (Majs, Sátorhely, Kislippó) 17,5 % du nombre d’élèves. Au cours de l’année scolaire 2016/2017, 60 % des étudiants de l’établissement sont des entrées. Avec l’aide du projet, l’école primaire prépare ses élèves à l’apprentissage tout au long de la vie, car elle fournit un cadre infrastructurel où les élèves peuvent développer leurs compétences, leurs compétences, leurs connaissances et leurs opportunités de tous côtés pour développer leurs talents. Des salles de classe modernes, une bibliothèque, une salle de TI et une salle de développement individuelle, leur boîte à outils, seront mises à la disposition des étudiants et des enseignants. Objectif: créer un service de qualité, une éducation de qualité pendant le développement, créer des opportunités. Une proportion importante des enfants visés par le projet sont des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, des élèves ayant une intégration, un apprentissage, des difficultés comportementales, des élèves défavorisés et de multiples élèves défavorisés. La salle de développement pour les étudiants du SNI et les étudiants de la BTM pourrait fournir une assistance professionnelle. Les outils de développement nécessaires à leur développement apporteraient de meilleurs résultats d’apprentissage, sans oublier la qualité de l’éducation et de l’enseignement. Grâce à ce développement, les élèves de HH et HHH obtiendraient de meilleurs résultats scolaires en raison des activités de compensation des désavantages scolaires, ce qui augmenterait leurs chances de poursuivre leurs études et réduirait le risque d’abandon scolaire. Une partie importante de l’école est la bibliothèque. La bibliothèque scolaire est gérée par un éducateur spécialisé qui offre des cours d’utilisation de la bibliothèque pour les jeunes, des cours de bibliothèque pour les aînés, des classes et des cours extrascolaires pour les élèves et les éducateurs. L’objectif est de faire en sorte que les élèves aiment lire, les éduquer aux lecteurs, de sorte qu’ils attendent des enfants avec une variété de programmes. La cour de l’école dispose d’une zone spacieuse, principalement boisée, herbeuse. Le revêtement de la cour fermée par le bâtiment scolaire en forme de L a coulé presque sur toute sa surface. L’ouverture du revêtement de béton et la pose de revêtements en pierre carrée de petits éléments avec parage le rendent adapté aux activités quotidiennes d’éducation physique et de loisirs dans les activités parascolaires. Dans le cadre de la rénovation de la cour d’école, nous installons des équipements de terrain de jeu et nous remplaçons les plantes de surface verte. La ligne électrique a été construite en 1974, depuis lors, le photocopieur, les cartes numériques et les ordinateurs sont connectés à ce système obsolète. Les outils TIC sont utilisés par les éducateurs car ils permettent une différenciation et des salles de classe bien structurées sur le plan méthodologique. Les compétences numériques, la culture numérique et l’alphabétisation des apprenants évoluent. Le câblage électrique devrait être remplacé parce que dans certaines salles de classe, les ampoules anciennes et obsolètes ne fournissent pas la bonne lumière pour l’éducation. Le réseau électrique du bâtiment scolaire peut être rénové en remplaçant les distributeurs, le câblage, les raccords, les luminaires et les sources lumineuses. Sur le bâtiment d’un étage construit en 1974, les portes de façade et les fenêtres avaient déjà été remplacées. Le système d’égout du bâtiment est dépassé, la structure du toit et la toiture du toit haut sont en bon état, mais le pendule et les canaux de drainage doivent être remplacés. Avec l’isolation supplémentaire des bâtiments, des économies d’énergie peuvent être réalisées par l’isolation thermique du plancher grenier sous le toit élevé à un coût relativement faible. Il convient d’appliquer une isolation de 20 cm d’épaisseur à 25 % de la perte de chaleur à travers le toit et le toit des bâtiments d’une structure similaire. Dans le bâtiment ci-dessus isolé, il sera nécessaire de remplacer les anciennes chaudières à gaz déjà utilisées dans son installation. L’égalisation des disparités territoriales et de l’égalité des chances est une condition essentielle du développement des infrastructures. Il est nécessaire de disposer de tous les outils et salles de classe modernes qui favorisent l’efficacité de l’enseignement et de l’apprentissage, l’utilisation de méthodes diverses et les procédures d’organisation de l’apprentissage.