Le centre de Kiskőrös, situé au cœur du comté de Bács-Kiskun, est une importante jonction routière et ferroviaire. La ville est accessible par le train no 53 sur la ligne de chemin de fer Budapest-Kelebia 150, avec des liaisons directes avec Kalocsa, Kecel et Soltvadkert et Kecskemét. La ville fonctionne comme un centre microrégional: il dispose d’un réseau important d’institutions de service public, avec un centre d’éducation, de santé et de culture dans la région. Décret no 290/2014 relatif à la classification des districts bénéficiaires (XI. 26.) Le décret gouvernemental l ‘a classée parmi les districts bénéficiaires sur la base d’ un indicateur de développement complexe mesurant le développement social, économique et infrastructurel complexe des zones. Le district de Kiskőrös est composé de 4 villes et 11 villages. L’objectif de ce projet est de développer l’infrastructure de l’école de pépinières évangéliques Petőfi Sándor, de l’école primaire, de l’école secondaire et de l’école secondaire d’horticulture. Le nombre total d’étudiants de l’établissement d’enseignement public géré par l’Église évangélique de Hongrie est de 1 187, dont 559 dans les écoles primaires et 507 dans les écoles secondaires (données en octobre 2015). Environ 40 % des étudiants vont à Kiskőrös à partir d’autres localités. À l’école, il devrait y avoir 5 heures d’éducation physique par semaine pour 18 classes, soit 90 heures par semaine au niveau de l’école et 18 heures par jour. L’école dispose d’une salle de gymnastique dans laquelle 2 classes peuvent suivre un cours d’éducation physique en même temps. La plupart des bus interurbains partent de 14h30 à 15h00 vers les villages environnants, ce qui rend obligatoire l’organisation des heures après 7h00. Dans l’ensemble, au lieu des 90 heures requises, les enseignants ne peuvent actuellement tenir que 68 classes d’éducation physique dans le hall, de sorte que la capacité de l’école dans la salle de classe est nettement inférieure au nombre de besoins des élèves. Bien que la rénovation énergétique extérieure du bâtiment scolaire — isolation thermique de façade, remplacement des portes et fenêtres et système de chauffage — ait été réalisée en 2013, plusieurs pièces et parties du bâtiment ont dû être rénovées en interne, car elles n’avaient pas été réalisées depuis 25 ans depuis la construction du bâtiment. Dans l’environnement législatif modifié, les conditions d’éducation physique quotidienne ne sont pas garanties, la rénovation du gymnase existant et la création d’une nouvelle cour de sport sont également justifiées. Les développements suivants sont prévus dans le cadre du projet: — Activités de construction (auto-éligibles): rénovation interne partielle (travail, vestiaires, salles d’eau, gymnase, salles de service connexes) et construction d’une nouvelle cour de sport (athlétisme et pistes, terrain de sport multifonctionnel, terrain de football artificiel de printemps, piste de saut, équipement extérieur). — Activités de construction connexes: installation d’un système d’éclairage extérieur, mise à niveau du système d’éclairage intérieur, installation du système solaire (2 x 25 kWp, taille du ménage). — Rénovation proportionnellement accessible (wc accessible, dressing et douche, infocommunication, boucle d’induction). — Acquisition de matériel: dans le cadre de la modernisation du laboratoire, il est prévu d’acheter et d’installer les outils pédagogiques nécessaires à l’éducation et à l’éducation des élèves et des enseignants, ainsi que les outils et équipements nécessaires au développement du contenu éducatif et de l’éducation physique quotidienne. Le groupe cible principal du projet est les élèves et le personnel de l’établissement, le groupe cible indirect est les visiteurs de l’école, les parents et les participants aux événements. La zone d’impact environnemental du projet affecte indirectement Kiskőrösi Járás dans son ensemble: il améliore la qualité de vie de la population de la ville et des municipalités environnantes et améliore indirectement les conditions d’infrastructure et la compétitivité de l’ensemble du comté avec les valeurs d’indicateurs souhaitées. Le nombre et la proportion d’enfants défavorisés dans la municipalité avec malheureusement des statistiques défavorables sont élevés. La création d’un environnement moderne propice à leur apprentissage et à leur développement dans leur vie peut conduire à un changement majeur de qualité. Avec le développement des infrastructures de l’institution, une école moderne sera mise en place, qui favorise également une éducation de qualité, contribuant ainsi à la compétitivité à long terme du district et à la création de ressources humaines de grande valeur. La propriété du bien affecté par l’aménagement est réglée: la municipalité propriétaire a donné au demandeur le consentement du projet pour la mise en œuvre et l’entretien du projet. Le développement devrait avoir lieu à l’automne 2017, de sorte que les installatio...