Notre demande vise à augmenter l’admission à l’Université de Pannonia (PE), augmentant ainsi le niveau de l’enseignement supérieur conformément à l’EFOP-3.4.4-16; en mettant l’accent sur les mathématiques, les sciences, les technologies de l’information et l’ingénierie (MTMI). Les principaux acteurs du succès ne sont pas seulement les étudiants, mais aussi les enseignants du secondaire, les universitaires et les entreprises elles-mêmes. Il est important que les attentes soient communiquées les unes aux autres par les institutions, afin que l’éducation et l’orientation formelles et non formelles des étudiants puissent être menées en conséquence. En outre, il est important que les enseignants-instructeurs mesurent et développent en permanence les compétences et les aptitudes des étudiants en fonction de l’enseignement supérieur, puis des besoins du marché. Les trois piliers fondamentaux des choix de carrière réussis sont une bonne connaissance de soi, des connaissances du côté de l’offre et des connaissances professionnelles en plus du bon niveau de connaissances. Pour que les étudiants puissent choisir une profession et une carrière en fonction de leurs intérêts, de leurs capacités et de leurs compétences, il est important que ces piliers de base soient stables à leur disposition. Notre programme professionnel a été structuré en conséquence, en se concentrant sur les spécialisations MTMI. Parmi les éléments du projet pour les étudiants, nos activités de développement des compétences et d’orientation professionnelle aident à évaluer et à cartographier les désirs personnels, les opportunités, les domaines de renforcement et/ou de développement, afin de choisir et de compléter le programme d’études le plus approprié, en minimisant les possibilités d’abandon et de départ. Les différents programmes et manifestations pédagogiques fournissent un aperçu d’un large éventail de disciplines du MTMI, ainsi que les possibilités de formation de l’enseignement supérieur qui le couvrent. Différents cercles, camps, compétitions, programmes de mentorat, journées professionnelles vous aident à entrer dans l’enseignement supérieur, à la fois théorique et pratique. Visites d’usine, films d’images, performances d’anciens soutiennent les connaissances professionnelles. En outre, nous avons l’intention de promouvoir les formations pertinentes en matière de PE en intensifiant les activités de communication. L’autre groupe de discussion est le cercle de l’enseignement et de l’enseignement, auquel nous souhaitons dispenser une formation dans un cadre non formel à l’aide de conférences et de séries de formation internes. Outre le développement de compétences générales et spécifiques en matière de communication, une formation professionnelle et méthodologique sera dispensée. L’innovation se reflète également dans notre programme, car nous voulons associer activement des représentants des entreprises de l’enseignement secondaire, de l’enseignement supérieur et de l’industrie à la mise en œuvre du projet. En coopération avec la National Association for Future Engineers, la Zalai Mathematical Talents Foundation et l’Association nationale des professeurs de recherche, le consortium PE vise à mettre en œuvre les activités professionnelles suivantes: — tester et développer les connaissances professionnelles et la connaissance de soi des élèves du secondaire; évaluation des compétences individuelles et de groupe et conseils d’orientation — programmes de développement des compétences, ateliers, formations pour les élèves du secondaire — conférences sur les domaines MTMI, programmes interactifs pour les élèves du primaire et du secondaire — universités d’été dans les zones MTMI pour les élèves du secondaire et du primaire — concours dans les domaines MTMI, concours (biologie, programmation, etc.) — universités, journées portes ouvertes du corps professoral, visites de laboratoires — cours préparatoires (mathématiques, technologies de l’information, physique, chimie, biologie) — spécialistes fournissant des talents (mathématiques, informatique, physique, chimie, biologie) — visites interactives d’usine — forums professionnels, conférences pour formateurs, enseignants — formation des formateurs pour l’orientation professionnelle et l’inscription — préparation et acquisition d’outils interactifs pour le développement et la démonstration des compétences — préparation de diverses applications et questionnaires pour soutenir les choix de carrière — production de films d’image montrant les parcours de carrière du MTMI — activité de communication renforcée Le délai de mise en œuvre du projet est du 01.9.2017 au 29.2.2020, soit 30 mois. Les sites de mise en œuvre sont principalement des sites PE: Veszprém, Keszthely, Nagykanizsa et Zalaegerszeg. En outre, nous prévoyons de réinstaller des programmes dans d’autres districts, en particulier les quartiers défavorisés. Le groupe cible du projet est le groupe d’âge de l’école secondaire, mais nous proposo...