Le projet concerne les zones de Sopron, Kapvár et Csorna, principalement dans le centre de Sopron. Le projet comprend le perfectionnement professionnel des institutions pour enfants souffrant de handicaps graves et multiples. L’objectif général du projet est d’élaborer, de développer, de partager et de diffuser des procédures, des procédures et des aides méthodologiques qui contribuent grandement à une éducation inclusive et équitable, à une éducation de qualité et à la réduction des inégalités. Les objectifs spécifiques du projet sont les suivants: 1. soutien au perfectionnement professionnel des enseignants exerçant des professions et des thérapies individuelles et en petits groupes dans le cadre de l’éducation au développement, de la formation des enseignants 2. accroître le nombre et la qualité des thérapies dans le domaine du développement de l’éducation scolaire 3. expansion et développement de la réserve d’équipement nécessaire au développement individuel et en petit groupe, thérapies, fonctionnement du réseau d’enseignants itinérants 4. compensation des désavantages pour les enfants intégrés 5. renforcer les compétences des familles, soutenir les parents 6. promouvoir l’acceptation sociale, renforcer les conditions d’intégration 7. promotion du développement professionnel des institutions 8. le projet contribue à l’amélioration de la qualité de l’éducation et de l’éducation grâce à la formation continue et à la préparation des enseignants et au développement d’évolutions méthodologiques. Le projet contribue à améliorer l’inclusion sociale des enfants et des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux et la qualité de vie des familles concernées. Activités mises en œuvre dans le cadre du projet: 1. Groupe d’activités A. Promouvoir le renouvellement professionnel des établissements pour enfants souffrant de handicaps graves et multiples Partage des connaissances institutionnelles, soutien à l’adaptation des bonnes pratiques: Soutien à la participation à des cours spécifiques: Autres activités de soutien des connaissances (p. ex.: atelier, formation, mentorat, atelier...)? Soutenir la préparation de spécialistes à l’utilisation d’outils spéciaux? Achat de matériel d’information et de communication? Acquisition d’outils de développement? Organisation et soutien des programmes d’aide aux parents, journées d’information? Organisation et exécution de programmes de sensibilisation? Dialogue avec les parents d’enfants ayant des besoins spéciaux 3. Le développement professionnel du réseau d’éducation spéciale itinérante et de formateurs est lié au sous-objectif A. Le développement de la qualité des formes intégrées d’éducation, la promotion de l’inclusion sociale et éducative Différenciée préparation de la langue et de la littérature hongroises — développement de la lecture littéraire: Mathématiques — le développement de la notion de nombre, l’application des opérations de base, l’interprétation et la solution des tâches textuelles Connaissances naturelles — promotion de la pensée en sciences naturelles Appui à la participation à des cours spécifiques et à des formations complémentaires accréditées des professionnels Partage des connaissances, promotion de la diffusion (organisation et mise en œuvre d’ateliers professionnels, ateliers, renforcement de la coopération en réseau, soutien à l’encadrement des enseignants) Organisation et conduite de programmes d’assistance aux parents, de sensibilisation et de sensibilisation Nombre d’enseignants (principal): Dans le Ferenc EGYMI de Doborján, 27 enseignants et demi de pédagogie travaillent, et il y a 10 personnes qui assistent directement à l’enseignement et à l’enseignement. Éducateurs spéciaux: Les éducateurs Oligofrein, les psiopédagogues, les éducateurs qui sont empêchés d’apprendre, les stomatopedagogues, les somatopoedagogues et les orthophonistes. À Sopron Kozmutza Flóra, 42 éducateurs sont employés. Éducateurs spéciaux: les éducateurs oligofrenes, les éducateurs empêchés d’apprendre, les tiflopedagogues, les somatopoedagogues, les éducateurs. Chez Arany János EGYMI, 31 enseignants travaillent dans des métiers pédagogiques spéciaux et leur travail est directement soutenu par 5 collègues. Éducateurs spéciaux: éducateur oligofrene, entravé dans l’apprentissage. éducateurs intellectuellement obstrués, sturdopédagogues, orthophonistes, chefs d’orchestre. Au Tóth Antal EGYMI, il y a 40 éducateurs travaillant dans des fonctions éducatives spéciales, tandis que sept personnes soutiennent directement le travail pédagogique. Éducateurs spéciaux: enseignants de spécialisation oligofrene, robustes, éducateurs qui sont empêchés d’apprendre, psychopédagogues et orthophonistes. Nombre d’élèves (principal): Ferenc Doborjáni EGYMI — 114 Kozmutza Flóra EGYMI — 125 János Arany EGYMI — 139 Antal Tóth EGYMI — 146 Nombre de parents (personne): Ferenc Doborjáni EGYMI ...