L’objectif du projet est de mettre en place des moyens d’organiser l’apprentissage pour les jeunes adultes de l’enseignement secondaire supérieur qui s’adonnent à l’apprentissage et fournissent à l’étudiant les compétences de troisième cycle et de vie professionnelle nécessaires dès les études du deuxième cycle de l’enseignement secondaire pour adultes. Les objectifs et les mesures du projet sont les suivants:- gamification et inclusion — badges- Matériels multimédias- Adult High School of Sustainable Development and Ecosocial Education Les objectifs du projet renforceront la motivation et l’engagement des élèves à l’égard des études secondaires supérieures pour adultes et renforceront la transition vers les études futures en fournissant aux élèves une compréhension réaliste de leurs propres compétences et diverses façons de développer des compétences complètes telles que définies par les programmes d’études et les organisations internationales (par exemple, l’UE, l’OCDE). Les modules d’apprentissage pédagogique inclusifs et fondés sur le jeu et les supports multimédias soutenant l’apprentissage offrent des moyens naturels et inspirants aux différents apprenants de développer leurs propres connaissances et compétences requises pour la vie professionnelle et les études ultérieures. Les travaux de développement sont principalement menés en ligne, mais l’apprentissage et l’enseignement sont également diversifiés par le développement d’écoles secondaires pour adultes durables. Les objectifs impliquent à la fois le développement pédagogique qui touche directement les groupes cibles des étudiants et la formation en cours d’emploi du personnel enseignant et d’orientation. Le personnel sera donc le deuxième groupe cible clé du projet, ce qui contribuera à la diffusion de résultats concrets et de résultats déjà au cours de la période du projet. L’équipe de projet est multidisciplinaire et examine de manière exhaustive le portefeuille de projets à partir d’un large éventail de perspectives. L’équipe est soutenue par l’équipe de pilotage et d’évaluation du projet, qui implique des acteurs extérieurs au projet et un représentant du sponsor. Les modèles d’exploitation et les solutions pédagogiques développées dans le projet sont décrits de manière à pouvoir être partagés ouvertement dans l’intérêt de tous. Il s’agit de veiller à ce que la poursuite de l’utilisation reste ouverte et que les résultats soient au service de notre groupe cible, c’est-à-dire les jeunes adultes de l’enseignement secondaire supérieur et le personnel enseignant et d’orientation à l’avenir. Les activités et les résultats du projet seront bloqués au cours de la période couverte par le projet. En outre, un rapport consolidé sur le fonctionnement du projet sera établi au stade final. Les modèles et les résultats développés dans le cadre du projet seront consolidés dans le cadre des activités de Nettilukio, Otavan Otava High School. Au cours du projet, on développera exactement les méthodes et les modèles qui ont un réel besoin d’être utilisés dans l’enseignement et l’orientation et pour soutenir les transitions étudiantes. Tous les matériaux produits sont des matériaux ouverts.