L’objectif général du projet est de promouvoir la capacité de vie professionnelle et l’esprit d’entreprise des jeunes en développant les compétences professionnelles, les connaissances entrepreneuriales et les expériences, afin de soutenir la transition des jeunes vers une formation continue, un emploi ou un esprit d’entreprise. L’objectif à long terme est d’accroître les PME, la croissance et l’entrepreneuriat international, et d’améliorer le climat entrepreneurial grâce aux attitudes des jeunes. L’objectif principal est d’expérimenter, de développer et de consolider de nouveaux types d’environnements d’apprentissage ressemblant à des réseaux destinés à l’entrepreneuriat futur dans la culture opérationnelle des établissements d’enseignement. Rechercher et intensifier de nouvelles formes de coopération à tous les niveaux pour soutenir l’esprit d’entreprise avec la vie professionnelle de la région, les acteurs de l’entrepreneuriat et les établissements d’enseignement afin de promouvoir l’esprit d’entreprise chez les jeunes. Le deuxième objectif est de soutenir les compétences professionnelles et entrepreneuriales des jeunes, conformément au modèle Väylä intégré à l’esprit d’entreprise, de l’enseignement de base à l’enseignement secondaire, à la formation continue, à la vie professionnelle et/ou à l’entrepreneuriat, aux phases d’articulation, à la flexibilité des parcours d’apprentissage et à l’équivalence de vie professionnelle. Le projet crée des possibilités de coopération régionale et provinciale en matière d’éducation à l’entrepreneuriat grâce à la mise en réseau, à la numérisation, à la gamification, au mentorat, au développement des pairs et à de nouvelles formes novatrices de coopération en organisant des festivals d’entrepreneuriat. Les mesures promeuvent la capacité professionnelle et l’esprit d’entreprise des jeunes en rationalisant et en synchronisant l’éducation et les études à l’esprit d’entreprise lorsqu’ils passent d’une école à l’autre, en utilisant les voies d’accès de la stratégie d’éducation à l’esprit d’entreprise dans le sud-est de la Finlande. Ces mesures développeront également de nouvelles façons de documenter l’esprit d’entreprise. La mise en œuvre des mesures fera l’objet d’un suivi et d’une évaluation à l’aide, par exemple, des outils d’évaluation de l’éducation à l’esprit d’entreprise mis au point par le LUT. Par conséquent, le potentiel d’innovation aux interfaces des différents niveaux scolaires a été exploité et de nouveaux environnements d’apprentissage qui soutiennent l’esprit d’entreprise ont été essayés, créés, enracinés et mis en œuvre. Les compétences professionnelles et entrepreneuriales des jeunes ont été soutenues par le modèle «Building avenue for Entrepreneurship Studies». La coopération entre les établissements d’enseignement et les réseaux entre les établissements d’enseignement, les entreprises et le monde du travail s’est intensifiée et s’est développée. Une évaluation de l’état d’avancement de la mise en œuvre de l’éducation à l’esprit d’entreprise dans le sud-est de la Finlande a été effectuée. À court terme, de nouvelles expériences novatrices, des idées d’affaires et une volonté d’esprit d’entreprise sont apparues. La vie professionnelle et les compétences entrepreneuriales des étudiants se sont améliorées. Le seuil pour les étudiants de postuler à d’autres études, à l’emploi ou à l’esprit d’entreprise a été abaissé. L’interaction et la coopération avec les établissements d’enseignement, la vie professionnelle et les acteurs de l’esprit d’entreprise dans la région se sont intensifiées et renouvelées. Les enseignants sont devenus plus communautaires dans le partage des compétences entrepreneuriales. L’impact à long terme a accru les attitudes entrepreneuriales grâce à l’attitude des jeunes, l’ampleur du soutien aux étudiants qui créent une entreprise a augmenté et la qualité s’est améliorée, le nombre de main-d’œuvre entrepreneuriale a augmenté, de nouveaux entrepreneurs innovants et orientés vers la croissance sont présents dans la région. Les programmes régionaux régionaux, les stratégies industrielles régionales, les stratégies et les plans spécifiques à l’école mettent l’accent sur la promotion de l’esprit d’entreprise et de la culture expérimentale, la coopération entre les établissements d’enseignement et une coopération plus étroite entre les établissements d’enseignement et la vie professionnelle. Le projet implique des acteurs clés dans la promotion de l’esprit d’entreprise et l’éducation à l’esprit d’entreprise en tant que vaste réseau de coopération de la Carélie du Sud et de Kymenlaakso.