OpsoDil, PROJECTIONS DE SÉCURITÉ Les activités développeront l’information, l’orientation et la consultation sur l’apprentissage afin d’accroître le recours à l’apprentissage chez les jeunes. En outre, des procédures devraient être élaborées pour garantir la participation de la COMMUNAUTÉ COMMUNAUTAIRE et de l’étudiant intéressé par l’apprentissage. Les entreprises devraient soutenir les procédures d’acceptation des apprentissages. L’objectif est de coordonner l’offre d’apprentissage dans la région et d’organiser des sessions d’information; Formation ET EXIGENCES pour le personnel des écoles primaires, des bureaux de l’ET, des ateliers et des services sociaux, ainsi que pour les étudiants et les employeurs. Une approche commune sera mise en place dans le réseau principal, couvrant directement ou indirectement dans l’UE les transitions suivantes de l’éducation à l’éducation ou à l’emploi, ou d’autres transitions dans la vie active, en informant les étudiants de l’enseignement primaire et du deuxième niveau et les employeurs locaux des possibilités d’apprentissage. 2.promouvoir les compétences des groupes sous-représentés dans le domaine de l’éducation et ainsi promouvoir les possibilités d’emploi, en particulier l’évolution de carrière des jeunes de différentes origines linguistiques et culturelles.3.Développer de nouvelles solutions, promouvoir une approche proactive ou apporter une valeur ajoutée spécifique aux mesures existantes, en particulier par des périodes et des modèles pré-apprentissage combinant travail et formation.4.Promouvoir la coopération entre les acteurs afin de permettre des pratiques communes et des approches équitables5.Soutenir l’égalité, l’égalité et le développement durable, de sorte que chaque jeune ait la possibilité d’inclure des études d’apprentissage dans son propre parcours d’apprentissage. Anniversaire des activités d’information et de conseil3. Description des processus des transitions de phase articulées