L’objectif du projet d’accéder à l’enseignement supérieur est de soutenir la transition de l’enseignement secondaire à l’enseignement supérieur, de rationaliser les parcours d’études, de promouvoir des choix éducatifs appropriés et de prévenir les choix éducatifs inappropriés et le décrochage scolaire. L’objectif concret est de construire un modèle régional global de coopération entre les établissements d’enseignement secondaire et supérieur de Finlande centrale afin de soutenir et de rationaliser les transitions du parcours d’études. Les activités ciblent les jeunes qui étudient dans l’enseignement secondaire supérieur et l’enseignement professionnel secondaire, ainsi que le personnel d’enseignement et d’orientation dans l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur. En outre, les activités peuvent cibler les jeunes qui ont déjà terminé leurs études secondaires et qui ne sont pas dans l’enseignement supérieur ou la vie professionnelle, par exemple les jeunes qui utilisent les services de taxis. Le projet associe également des acteurs du marché du travail et d’autres acteurs de l’orientation et de l’administration de l’éducation. Les mesures du projet pilotent des orientations pour soutenir la phase de transition, la flexibilité et l’accélération du parcours d’étude, ainsi que la promotion de choix de formation appropriés et axés sur le travail. L’orientation à l’appui des choix d’études, ainsi que des cours de grande envergure familiarisant avec les études universitaires, tiennent compte des besoins hétérogènes des jeunes, allant de l’incertitude multiple à la forte prise de conscience de leurs propres aspirations professionnelles. Des cours d’orientation et d’études sont élaborés à l’aide de nouveaux environnements d’apprentissage, de conseils par les pairs et de coopération dans la vie professionnelle. Le développement est réalisé par des représentants des niveaux secondaire, tertiaire et professionnel. Au niveau régional, un modèle global sera créé pour intensifier la coopération secondaire et tertiaire, démanteler les activités qui se chevauchent, créer des règles communes de jeu et de bonnes pratiques. Du point de vue de l’étudiant, une orientation appropriée est encouragée et les connaissances de l’étudiant en matière d’enseignement supérieur et de vie professionnelle sont renforcées. La coopération et la construction d’un modèle global sont soutenues par des formations du personnel et des manifestations favorisant l’interaction entre l’éducation et la vie professionnelle. Le résultat du projet est un modèle global qui comprend non seulement une nouvelle culture de coopération, mais aussi une orientation et un enseignement fondés sur les compétences pour l’éducation et les carrières professionnelles dans divers environnements d’apprentissage, qui aident les élèves du secondaire à trouver leur propre chemin vers l’enseignement supérieur et la vie professionnelle.
