Le projet vise à innover et à améliorer la pratique pédagogique des étudiants dans le domaine de l’enseignement et des sciences pédagogiques. Le contenu du projet est basé sur la situation actuelle communiquée principalement par l’environnement scolaire et les établissements scolaires, qui attirent l’attention sur la nécessité pour les diplômés d’être préparés aux besoins du marché du travail en termes de compétences pratiques et indiquent un taux de formation pratique plus faible pendant les études par rapport à la formation théorique. Après leur entrée sur le marché du travail, les diplômés de professions enseignantes démontrent non seulement leurs connaissances théoriques acquises au cours de la formation universitaire, mais les connaissances théoriques acquises doivent nécessairement être transformées en interventions pédagogiques pratiques conformément aux règles didactiques. Outre les activités d’enseignement et d’éducation, les diplômés des disciplines d’enseignement participent également à d’autres activités et tâches liées à leur performance dans l’environnement scolaire, ce qui nécessite l’acquisition d’autres compétences et aptitudes, entre autres de nature sociale et psychologique. Le lieu de mise en œuvre du projet est la région de Bratislava. Le groupe cible est les étudiants de la forme d’études à temps plein des premier et deuxième diplômes de l’enseignement supérieur dans le domaine de «l’enseignement et les sciences pédagogiques».Dans une activité principale du projet «Soutien des écoles de formation dans le cadre de la formation pour la profession d’enseignant, le lien de l’enseignement théorique et pratique en mettant l’accent sur la pratique des étudiants dans le domaine de l’enseignement et des sciences pédagogiques», y compris le tutorat et la mise en réseau de l’information, trois types de sous-activités seront mis en œuvre: 1. la pratique pédagogique des étudiants (augmentation et innovation du modèle de pratique pédagogique actuelle des étudiants du baccalauréat dans les études des enseignants), les programmes d’«éducation pédagogique» (études à une seule matière) et l’«éducation en combinaison»; 2) les stages d’étudiants (spécifiquement ciblés par les domaines d’études de l’enseignant); 3) la création de supports pédagogiques à l’intention des enseignants stagiaires (méthodes de stage et de stage et supports d’apprentissage).
