Cette intervention, avec tous les changements et améliorations qu’elle préconise, vise à garantir un minimum de conditions de fonctionnement de l’école, garantissant la qualité, la fonctionnalité et le confort, adaptés aux exigences du système éducatif actuel, afin de tirer le meilleur parti des valeurs existantes, n’intervenant que lorsque la dignité de l’établissement scolaire est strictement nécessaire.