Le projet sera mis en œuvre au cours de la période 10.2018-08.2022 à Gdańsk et Puck dans le cadre d’un partenariat tripartite: Initiatives positives — Edukacja sp. z o.o. (PIE), la municipalité de Puck (GP) et la municipalité de la ville de Gdańsk (GMG) et l’action humanitaire polonaise (PAH). L’objectif principal du projet est d’augmenter le nombre de places permanentes d’enseignement préscolaire (travail d’adaptation, mise à disposition d’équipements nécessaires pour de nouveaux lieux) — la création de 375 places dans les jardins d’enfants publics à Gdańsk et 25 places dans le nouveau jardin d’enfants à Puck et l’amélioration de la qualité de l’éducation préscolaire. Le projet financera le fonctionnement annuel de nouvelles places préscolaires, des activités dans le domaine du soutien au développement et à l’éducation des enfants en égalisant les possibilités éducatives et en développant les compétences clés et les compétences universelles, en soutenant le développement professionnel du n-li et en soutenant les tuteurs légaux des enfants — un programme pilote de «jardin d’enfants en bonne santé». La durabilité du projet sera maintenue 48 mois après l’achèvement du projet. Le projet a été créé sur la base d’un diagnostic réalisé au cours de la période 01-03.2018 sur la base de l’analyse des données statistiques, des documents existants, des enquêtes menées auprès des parents/tuteurs légaux, n-li, des avis de spécialistes dans le domaine de l’équipement et des besoins éducatifs et développementaux des enfants. De nouveaux postes préscolaires seront créés dans des endroits où des déficits dans les places préscolaires disponibles ont été identifiés. Portée du diagnostic: — analyse de la demande réelle et prévue de services d’enseignement préscolaire à G. Puck et M. Gdańsk dans une perspective triennale — analyse des données statistiques; — identification des besoins liés: l’adaptation et l’équipement des nouveaux lieux préscolaires, y compris en ce qui concerne les besoins des enfants handicapés, la mise en place d’activités éducatives pour les enfants; les besoins du personnel enseignant; — analyse des hypothèses de politique générale de l’organe directeur. Le diagnostic a été effectué conformément aux dispositions des normes pour la mise en œuvre du soutien (Zał. 4 au Règlement)