Ce projet s’adresse aux élèves de l’école primaire Jean-Paul II no 3 avec l’école secondaire no 2 de Siemiatycze et le gymnase public no 1 Ignacy Gilewski à Siemiatycze — 180 élèves (82K et 98 M) et un total de 26 enseignants (19K et 7M). Le soutien programmé est une réponse complète aux problèmes diagnostiqués par les enseignants et la direction de l’école (le diagnostic a été approuvé par l’organe directeur). De nombreuses études à l’école identifient des besoins et des déficits identiques dans les domaines qui nécessitent un soutien au niveau de l’enseignement général. Ainsi, l’intervention définie dans le projet comprend des actions qui renforceront le rôle des compétences clés, telles que: capacité à communiquer dans des langues étrangères, capacité à raisonner les mathématiques et propre à la nature et aux sciences techniques. En outre, nous continuons à remarquer chez les étudiants la nécessité d’investir dans les compétences et les aptitudes dans l’application des technologies modernes de l’information et de la communication. De graves déficits ont été diagnostiqués parmi les enseignants des écoles dans le domaine de l’utilisation des TIC pendant les cours. Tous les éléments de soutien ci-dessus seront enrichis par des interventions visant à améliorer les attitudes et les compétences des élèves sur le marché du travail, c’est-à-dire l’esprit d’entreprise, le travail d’équipe, l’innovation créative, y compris par la mise en œuvre d’orientations professionnelles Les projets ci-dessus ne seront pas possibles sans une inclusion absolue dans le champ d’application du soutien aux actions complémentaires visant à doter l’école de l’infrastructure technique nécessaire au développement des compétences susmentionnées. Étant donné que la qualité de l’enseignement est largement déterminée par la qualité du travail des enseignants, il est également nécessaire de fournir un soutien complet et complémentaire sous la forme d’activités visant le développement professionnel des enseignants dans les domaines thématiques susmentionnés.
