Projekt kavandati projektiga hõlmatud koolide individuaalselt diagnoositud vajaduste alusel, tuginedes juhtiva asutuse heakskiidetud diagnoosidele. Nad võtsid arvesse inventuuri järeldusi ja seadmete tehnilise seisukorra hindamist, vanematega konsulteerimist ning psühholoogilise ja pedagoogilise toe analüüsi järeldusi, arengu varajast toetamist ja laste vajadusi. Projekti eesmärk: Hariduslike erivajadustega õpilaste võtme- ja universaalse kompetentsi ja arengupotentsiaali suurendamine 1353 üliõpilasele tervikliku toetuse rakendamise kaudu. alates Grudziądzi 8 SP-st ja hariduse kvaliteedi parandamisest, varustades õppebaasi ja koolitust 198 õpetama. kuni 30.06.2023r. – üldharidust pakkuvate koolide ja haridusasutuste (projektiga hõlmatud koolides õpitud) õpilased ja õpilased-1353- üldharidust pakkuvate koolide ja haridusasutuste õpetajad (töötavad projektiga hõlmatud koolides)–198 Põhiülesanded:1. Selliste meetmete rakendamine, mille eesmärk on kujundada ja arendada õpilaste tööturul vajalikke võtme- ja universaaloskusi2. Eriliste arengu- ja haridusvajadustega õpilasega töötamise individualiseerimise protsessi rakendamine ning noorema õpilase toetamine3. Karjäärinõustamine õpilastele.4. Tingimuste loomine õpetamiseks, mis põhineb eksperimenteerimismeetodil matemaatika-aadressi 5 pädevuse valdkonnas. Õpetajate ja pedagoogilise personali pädevuste parandamineTooted ja tulemused: Programmiga toetatavate õpetajate arv-198 Põhi- või universaaloskuste omandanud õpilaste arv (...)–1134Koolide ja haridussüsteemi asutuste arv, mis on varustatud erivajadustega õpilastega töötamiseks või varustatud seadmetega(...)–6IK-ga varustatud koolide ja haridussüsteemi asutuste arv.