Põhjus VSO õpilaste regulaarse MBO ebaõnnestumine on väga kõrge nii 1. kui ka 2. tasemel. See on seletatav asjaoluga, et eriliste isikuomadustega õpilased paigutatakse haridusasutusse, mis ei ole tegelikult selleks otstarbeks ette nähtud. Juhised, skaala suurus: need on ainult tegurid, mis võivad takistada VSO õpilaste edu. Koostöös Marlijn Academie ja BORISega öeldakse, et VSO õpilased võivad olla edukad MBO kursustel ja praktikakohtades tunnustatud õppeettevõtetes oma kooli suhtelises ohutuses: – Marlijni akadeemia MBO sertifitseerimise ning koolitus-/koolitustöötajate jaoks – BORIS tööturule pääsemiseks ja praktika metoodikana – Berkenhofi kolledž, mis tegeleb hariduse omandamisega MBO pädevuse ja keele piires. See on põhimõtteliselt erinev lähenemisviis tööturupõhisele lõppprofiilile, nagu on määratletud WECi ja haridusdekreedis. Eeldatakse, et õppimisest saadav kasu suureneb, et osalemine jätkusuutliku tööjõu vormis suureneb. Projekti tuum MBO põhielementidega töötamine; kas kõik töötavad praktilise avaldusega töökohal toimuva koolituse kaudu – töökoha ristimise tulemuste hindamine See nõuab: – Koolitus töökohal – tulemuste hindamine koolitaja poolt töökohal. Eelnevalt on oluline: – Kandidaatide valimine – töövõimaluste väljaselgitamine Projekti eesmärk Berkenhofi kolledžil on alates 2018.–2019. õppeaastast ülekantav metoodika, mis võimaldab VSO-õpilastel, kes töötavad tööturuga seotud lõplikus profiilis, omandada tavapärase MBO kvalifikatsioonistruktuuri raames ja kasutades BORISe metoodikat, diplomeid ja/või diplomeid oma kooliperioodi jooksul VSO-s ja seejärel püsivat kohta tööturul. Eeldatav tulemus – Kvaliteedi parandamine – õpitulemuste parandamine – Ühtsed protsessid – VSO – MBO eesmärkide kvalifikatsioon