Rahvusvaheliselt tunnustatud kõrgharidusasutusena püüab SZTE globaliseerumise, tehnoloogilise revolutsiooni ja sotsiaaldemograafiliste muutuste ajal a) tagada kvaliteedijuhtimise kõigis hariduse, teadus- ja arendustegevuse ning innovatsiooni valdkondades, samuti teadmiste siire ettevõtetesse ja sotsiaalsfääridesse, b) pidevalt uuendades koolitusstruktuuri ja metoodikat, meelitada välisüliõpilasi ja suurendada oma rahvusvahelist haridust. Kooskõlas valitsuse kõrghariduse strateegia sihtsüsteemiga määratleb SZTE keskse arenguprioriteedina meditsiini-, hambaravi-, farmaatsia- ja meditsiinikoolituse infrastruktuuri moderniseerimise, mille aluseks on järgmised tegurid: interdistsiplinaarne lähenemine asjakohastele õppevaldkondadele ning teoreetiliste ja kliiniliste teadmiste kattumine nõuab Ungari üliõpilaste hariduses sarnast infrastruktuuri ja hariduskeskkonda ~4.700i inimeste jaoks asjaomastes valdkondades. Selle tehnoloogilise, varalise ja ehitustaristu vajaduse tõhusat, ökonoomset ja innovaatilist teenust saab tagada keerukate hariduslike elementide loomise ja käitamisega; b) rohkem kui 85 % praegu rohkem kui 2800 välisüliõpilasest jätkab õpinguid nendes haridusvaldkondades, millest ainult 10 % on need, kes lõpetavad SZTE-s täieliku koolituse. Neile on vaja pakkuda haridusprogrammi, kus pakutakse teoreetilist ja praktilist koolituskeskkonda, mis vastab rahvusvahelistele standarditele, kaasaegsete tehnoloogiliste seadmete ja traditsiooniliste meditsiiniliste väärtuste kombinatsiooni. (C) 21. sajandi kliinilise ja teoreetilise meditsiini professionaalsed ootused, mis põhinevad IT- ja 3D-tehnoloogiate rutiinsetel rakendustel, nõuavad nii alg- kui ka kraadiõppe ja kutseõppe infrastruktuurikeskkonna põhilist ajakohastamist. Need arengud on vajalikud, et võimaldada noortel lõpetajatel meditsiini- ja tervishoiusektoris omandada konkurentsivõimelisi teadmisi Ungari keskkonnas ning töötada meditsiinisüsteemis, mis põhineb kaasaegse diagnostilise, terapeutilise (kirurgilise, oksüoloogilise jne) seadmete pargi kasutamisel, d) killustatud ehitusplatside struktuur, mis annab koha SZTE meditsiini- ja hambaravikoolituseks – kaugõppekohad, mitmekohalised üliõpilasteenused – organisatsioonilised, majanduslikud/operatiivsed protsessid – tekitavad personalivajadustele ebasoodsa olukorra. Lähtudes asjaomaste koolitusvaldkondade funktsionaalsetest vajadustest, on integreeritud koolitus- ja ravitava mudeli rakendamiseks vaja ratsionaalset hoonet ja seadmete projekteerimist. Nende elementide põhjal on projekti üldeesmärk: Meditsiini-, tervishoiu- ja farmaatsiaalase hariduse füüsilise infrastruktuuri ajakohastamine kooskõlas 21. sajandi ootustega, rahuldades rahvusvahelisi koolitusvajadusi. Projekti erieesmärk on: Infrastruktuuri arendamine, mis keskendub arstide, hambaarstide, farmatseutide ja tervishoiuteaduste professionaalse koostöö eelistele SZTE-s, kus kaasaegse meditsiini-tervishoiutehnoloogia seadmete reserv on integreeritud praktikale orienteeritud koolitusprotsessi, tagades seeläbi tänapäeva tehnoloogia- ja IT-suunitlusega üliõpilaste ja koolituskeskkonna vajadused. SZTE eesmärk on saavutada projekti eesmärgid, rakendades tegevusi, mida saab määratleda osana investeerimiskomponentidest A ja B, mis on iga investeerimiselemendi puhul järgmised: • Investeerimiskomponent A: integreeritud ja interdistsiplinaarse koolitusvahendi väljatöötamine; Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendite ning võrgu ja on-line-hariduse infrastruktuuri ajakohastamine metodoloogiliseks arendamiseks; Laboritööriistad ja -seadmed praktiliseks koolituseks • Investeeringuelement B: 2 hoone – planeeritud ~15000 m² – täielik ümberkujundamine funktsionaalseks/teoreetiliseks hooneks koolituskeskusena; Praktilise koolituse valdkonnaülesed varaarendused: Oskuste omandamise vahendid, simulatsioonilabori tööriistad; Infrastruktuuri arendamise kavandatud tulemused: (1) Kaasaegse funktsionaalse/teoreetilise hoone rajamine, milles on ühendatud kaks üliõpilas- ja koolitusvajadust koos uue külgtiiva ehitusega (2) interdistsiplinaarse koolitusvahendi ajakohastamine meditsiinitöötajatele – tervishoiutöötajatele (3) Arstidele mõeldud integreeritud koolitusvahendite loomine – tervishoiutöötaja (hambahügieeniline) (4) farmatseutiline koolitusvahend ja seadmepaketi ajakohastamine (5) Meditsiini-hambakoolituse simulatsioonikomplekti loomine: oskuste tööjaamade arendamine praktiliste oskuste arendamiseks (6) IKT, WiFi toetatud õpikeskkond kahes hoones: Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia seadmete ajakohastamine ja võrgutaristu arendamine
