Institutsioonide arengukava peaks aitama rakendada kõrghariduspoliitikat ning meie ettepaneku eesmärk on rakendada seda ülesannet duaalse – koostööpõhise koolituse valdkonnas. Ülikool ehitab ja arendab oma tulevast tegevust parooli „INNOVATIVE Knowledge City“ all. Kasutades uut ruumi, mida pakub dünaamiline linn ja piirkond kaasaegse, mitme relvastusega ülikoolina, püüdleme tipptaseme poole hariduses – teadustöös – sotsiaalses kaasatuses. Meie prioriteetne haridusalane areng ja kolmas missioon on: MITMEKESISED, TURUSTATAVAD KOOLITUSPAKKUMISED; INTERDISTSIPLINAARNE JA EBAKULTUURILINE KOOLITUS; MUDELMUDELID MEIE DUAALTREENINGUTES; KOOSTÖÖL PÕHINEVATE PRAKTILISTE TRANSPORTCENTRUMOSIDE JA VÄLISTE OSAKONDADE TEGEVUS; IKT-PÕHISE HARIDUSE KASUTAMINE; KOOLITUSE KORRALDAMISE TÖÖ AJAKOHASTAMINE; ÜLIÕPILASTE KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄHENDAMINE; PIIRKONDLIK VAIMNE BAAS – KIIRGUS JA SÄILITAMISJÕUD; STIMULEERIDA SOTSIAALSEID UUENDUSI. Projekti peamine eesmärk: Miskolci ülikooli sotsiaalse – majandusliku kaasatuse tugevdamine, duaal- ja koostöökursuste ulatuse laiendamine, pädevusel põhineva kvaliteedi parandamine praktika orientatsiooni suurendamiseks, koostöö süvendamine ettevõtjatega ning kõrghariduse ja majandusliku organisatsioonilise koostöö tugevdamine. Soovime tutvustada oma arengute tulemusi konkreetsetes võrdlusmudelites ja levitada neid laialdaselt heade tavadena. ÉM Informatics Dual Training Center (ÉM Info klaster) on strateegiline partner selles arengus. Meie ühist arengut saab kasutada ka näidismudelina VKEde integreerimiseks duaalsesse koolitusse. Vahe-eesmärgid: C1 Minu duaalse ja koostööpõhise koolituse keerukas arendamine, süvendades ja eristades koolituste vastavust tööturu vajadustele. C2 Parandada duaalses ja koostööalases koolituses osalevate majandus- ja institutsionaalsete organisatsioonidega tehtava koostöö sügavust ja kvaliteeti. C3. Tugevdada praktikute osalemist ja luua metoodiline alus meie duaalses ja koostööalases koolituses. C4. Duaalse koolituse sotsiaalse kaasatuse süvendamine. Eesmärkide saavutamist rakendatakse neljas allprojektis: A. Koolituse arendamise allprojekt; B. koostöö arendamine majandus- ja institutsionaalsete organisatsioonidega; C. koolitajate koolitamine allprojekti raames; D. Tugisüsteemide allprojekti väljatöötamine. MEIE KAVANDATUD UUED DUAALSED JA KOOSTÖÖKOOLITUSED: MFK (maateaduse ja hüdrogeoloogia inseneriteaduse magister); Mak (Master Materjalid ja Metallurgia); GÉIK (energeetika, masinaehitus, logistikatehnika, mehhatroonika, inseneritehnoloogia, elektrotehnika magister; mehhatroonika hooldusinsener masinaehituses; rehvide tootmise tehniline koolitus); GTK (turundus, tarneahela juhtimine, raamatupidamine, äritegevuse arendamine, juhtimine ja korraldamine); BTK elementaarses sotsiaaltöös; sotsiaalse juhtimise kraad); EC (meditsiinilaborite ja pildistamise diagnostikaanalüütika kursused); GJK (rahvusliku ja eetilise vähemuste kaitse nõunik; laste õigused ja noorte heaolu konsultant) Arengu fookusvaldkonnad on meie magistri- ja uued sotsiaaltöö põhialused, kuid projekti raames soovime kohandada oma kutseõpet praktika valdkonnas, suurendades koostöö sisu. Käesolev projekt on Ungari haridusvaldkonna peamiste strateegiate lahutamatu osa: Kraadi muutus kõrghariduses – tulemuslikkuse kõrghariduse arendamise strateegiad, riiklik areng 2030 – riiklik arengu- ja regionaalarengu kontseptsioon, riiklik aruka spetsialiseerumise strateegia (S3), kooli poolelijätmise strateegia, elukestva õppe strateegia, see on kooskõlas riikliku säästva arengu raamstrateegia, Széll Kálmáni kava ja uue Széchenyi kavaga. Projekti raames elluviidavad tegevused on kõrghariduse astmelised muutujad – tulemuslikkuse kõrghariduse arendamise suunised on strateegia lahutamatud ja sellega kooskõlas. Selle strateegia alusel on käesoleva projekti eesmärk suurendada juurdepääsu kõrgharidusele ja luua keeruka programmi kaudu tööturu jaoks asjakohane koolitusstruktuur. Rahastu aitab otseselt kaasa kõrghariduse strateegia eesmärgi saavutamisele, milleks on kõrghariduse väljundite ja selle meetmete koostalitlusvõime suurendamine duaalsete kursuste käivitamise, kõrgharidussüsteemi raames kutsehariduse ja -koolituse kursuste profiili koostamise, lühitsükliliste ja kolmanda taseme täiendus- ja ümberõppeprogrammide käivitamise kaudu kõrgharidussüsteemi raames. Kooskõlas strateegiaga „Scale change“ on meie duaalse hariduse eesmärk saavutada 2020. aastaks õpilaste osakaal 8 %.
