Projekti eesmärk on: juurdepääsu suurendamine MTMI-le (bioloog, füüsik, geograafia, geoloog, mehaanikainsener, keskkonnateadus, matemaatik, tarkvarainsener, keemik) ELTEs; parandada ebasoodsast geograafilisest, sotsiaalsest ja majanduslikust olukorrast pärit noorte haridustaset ning hõlbustada nende juurdepääsu kolmanda taseme haridusele MTMI raames; suurendada taotluse matemaatiliste, loodusteaduste, IT, inseneri (MTMI/STEM) majors. Projekt koosneb järgmistest allprojektidest valdkondade kaupa: • bioloogiline allprojekt; • füüsiline allprojekt; • geograafiline, geoteaduse allprojekt; • Selle allprojekt; (lisaks konsortsiumi partner János Neumann Computer Science Society koos teise väga koordineeritud IT allprojektiga) • keemiaalane allprojekt; • Keskkonnateaduste allprojekt; • matemaatiline allprojekt; • tehniline (mehaaniline) allprojekt; • teaduskommunikatsiooni allprojekt. Haridus valmistab õpilasi ette tuleviku väljakutsetele, valmistades õpilasi ette interdistsiplinaarseks ja probleemipõhiseks, probleemide lahendamiseks mõtlemiseks ja grupitööks. See nõuab oskuste arendamise ja kommunikatsiooniprogramme, et hõlbustada juurdepääsu kõrgharidusele keskkoolides ja isegi gümnaasiumides. Üha kiirem tehnoloogiline areng nõuab uusi haridusstrateegiaid ja uusi metoodikaid, muutes õpilase ja õpetaja traditsioonilisi suhteid (teabeedastuse õpetaja, teavet saav üliõpilane), õpetajad muutuvad üha enam konsultatiivsemaks, nõustamiseks ja õppimiseks. On vaja ühendada isiklikud kohtumised virtuaalse kohalolekuga. Selleks on vaja palju veebipõhiseid õppematerjale ja talentide veebipõhise haldamise vorme. Karjääri kujundamise oskuste arendamist korraldatakse ka protsessi põhimõttel ning vanusele ja küpsusastmele kohandatud meetodite abil saab seda jätkata ja jätkata alates madalamast riikliku hariduse tasemest (varajane karjäärinõustamine) kõrgeima palgaastmeni ja pärast seda (elutee toetamine). Projekti raames kavatseme tutvustada elu- ja karjäärivõimalusi, mis kujutavad endast intellektuaalset väljakutset ja inspiratsiooni noortele, kes on selle suhtes vastuvõtlikud, ning jätkata tugitegevust, mis suurendab avaliku hariduse matemaatiliste, teadus-, IT- ja tehniliste erialade populaarsust, osaliselt internetis, osaliselt ülikoolide avatud uste päevade ja avatud ürituste korraldamise kaudu; osaliselt kohalike koolituste ja programmidega abi saavates piirkondades või nende vahetus läheduses. Motivatsiooni eesmärgil korraldame tööpäevi valdkonna kohta, kus tulevased üliõpilased saavad tutvuda ülikooli ja töökeskkonnaga, neid ootavate õppeülesannete ja töövõimalustega. Ülikool edendab partnerkooli programmi, mis korraldab õppekülastust ülikooli ja pikemaajalist koostööd keskkoolidega. Selleks et seda edendada, kasutades ära gamifitseerimise potentsiaali, korraldage veebis (või osaliselt veebis) võistlusi. Konkursid on avatud, kuid toetame toetust saavates piirkondades elavate õpilaste osalemist konkursi raames loodud mentorlussüsteemis. Me loome õpetajate võrgustiku, kes juhendab kõiki valdkondi, et tunnustada andeid ja toetada nende juurdepääsu kõrgharidusele. Edendades MTMI karjääri, motiveerime keskkooli õpilasi valima MTMI kraadi programmid. Kohapealne koolitus täiendab MTMI orientatsiooni veebipõhiseid vahendeid, mida me kavatseme teha kahes eri valdkonnas. Ühest küljest alustame spetsialiseerumist toetust saavates piirkondades elavate õpilaste läheduses (keskkooliõpilaste puhul peamiselt maakonnas ja algkooliõpilaste puhul piirkondades). Koolitame piirkonna õpetajaid ja mentoreid nende erialade hoidmiseks ning valmistame ette ka veebipõhiseid ressursse, ülesannete kogusid ja veebipõhiseid eksperimente ka spetsialistidele. Teisest küljest korraldame suvelaagriid ja ekskursioone, kus ülikoolide professorid ja üliõpilased (peamiselt professorid) tegelevad õpilastega MTMI-ga seotud huvitavate teemadega. Nende õpilaste professionaalne ja metoodiline koolitus on taotluse osa. Tänased noored elavad Facebookis, seega on tingimata vaja nende poole pöörduda. Ebasoodsas olukorras olevatel õpilastel ei ole peaaegu võimalik osaleda ettevalmistavates programmides ja õpingutes väljaspool elukohta. Piirkonnas elavate noorte võimalus osaleda oma elukoha lähedal asuvas piirkonnas talente pakkuvas piirkondlikus ringis võib olla avapunktiks õpilastele, kes elavad vähem tagasihoidlikus või ebasoodsas keskkonnas. See aitab kaasa ka piirkonna potentsiaalsele suutlikkusele säilitada tööjõudu, mis võib pikas perspektiivis viia piirkondlike majandusnäitajate paranemiseni.
