Pannonia Ülikool esitab oma taotluse pealkirjaga „Kõrghariduse kvaliteedi ja kättesaadavuse parandamine Pannonia Ülikoolis“, milles sõnastati vastavalt konkursikutsele lühiajaline keskpika perioodi arengutegevus kooskõlas 2016.–2020. aasta institutsioonide väljaarendamise kavaga. Taotlustoimikus esitatud arengukava ja tegevussüsteem põhinevad meie institutsiooni olukorra hindamisel, tuginedes näitajate ja mõõdetavate tulemuste loetelule, mis on avaldatud taotlejate juhendis. Meie taotluse peamine eesmärk on toetada kõrgkooli sisenemist ja seal hoidmist (1); haridusinnovatsioon (2); õpetajate koolitusvaldkonna arendamine (3); need kuuluvad kõrghariduses tervisehariduse arendamisega (4) ja rahvusvahelistumisega (5) seotud teemade hulka. Meie taotluses vastame alati professionaalsetele nõuetele ja (rõhuga valdkondades) ületame minimaalsed eeldatavad väärtused. Soovitud väärtused on üksikasjalikult esitatud teostatavusuuringu peatükis 2.4. Erilist tähelepanu pöörati tegevuselementide kooskõlale kõrghariduse strateegiaga „Kõrghariduse ümberkujundamine“, riikliku digitaalse arengu programmiga ja digiõppe strateegiaga ning T.E.S.I. 2020. aasta strateegiaga. Selleks on programmid, mis toetavad juurdepääsu kõrgharidusele ja seal säilitamist, peamiselt suunatud ettevalmistus- ja arenguprogrammid, mis põhinevad ebasoodsat olukorda kompenseerivatel tegevustel, näiteks sihtrühmadele suunatud tegevustel; stipendiumiprogrammid); digipädevuse omandamine ja digitaalse infosisu laiendamine hariduse innovatsiooni valdkonnas; lõpuks oli eesmärk arendada kaasaegseid raamatukoguteenuseid ja laiendada juurdepääsu teadmistele. Kooskõlas meie institutsioonilise profiiliga oleme välja töötanud üksikasjaliku kava haridusalase koolituse arendamiseks prioriteetsete strateegiliste valdkondadega seotud vabatahtlike tegevuste hulgast, kus käesoleva konkursikutse raames rõhutatakse õpetajakoolituses kasutatavate digipädevuste arendamist ning HH ja/või SNI õpilaste ravi ja metoodikat. Me arendasime oma kõrghariduse tervisehariduse programmi, kaasates Ungari Ülikooli – College Sports Federation (MEFS), kus keskendutakse uute sporditeenuste kasutuselevõtule, enda korraldatud spordiüritustele, õpilaste terviseteadlikkuse arendamisele. Pannonia ülikooli rahvusvahelise nähtavuse parandamine ja selle kohaloleku tugevdamine rahvusvahelises haridusruumis mängivad olulist rolli ka meie institutsiooni arengukavas. Sellest tulenevalt on meil kavas võtta vastu külalisõpetajaid ELi/EMP riikidest ja Karpaatide vesikonna kõrgharidusasutusi; oleme integreerinud ühise haridussisu arendamise partnerasutustega mõlemast valdkonnast, samuti parandades professionaalset, tugi- ja kommunikatsioonitegevust, et kaasata meie institutsiooni välisüliõpilasi. Iga ülesande üksikasjad on esitatud teostatavusuuringu punktis 2.3. Tegevussüsteem hõlmab tavaliselt kogu arendusspektrit: see põhineb Teadusuuringute Ühiskeskuse uute määruste sisu läbivaatamisel, millesse kaasatakse praktikud ja eelkõige meie tulevased praktikapartnerid. Koolituse sisu läbivaatamisel ja hiljem seonduva digitaalse infosisu arendamisel jälgitakse sidusalt seitset ÜRO kestliku arengu eesmärki, mis on seotud meie koolitusportfelliga, ning majanduslike vajaduste ja kodanikuaktiivsuse nõudeid. Protsesside toetamiseks oleme tellinud koolitajate koolitamiseks väljaselgitatud lüngad, kus soovime veelgi parandada oma töötajate digipädevuste kvaliteeti ja nende võõrkeelset õpetamist. Kooskõlas protsessipõhise lähenemisviisiga koostati koolituskava, et tagada nende tulemuste kasutamine ametiaja jooksul. Pakkumise arengud puudutavad kõiki viit teaduskonda Pannoonia Ülikoolis (Majandusteaduskond, Georgikoni teaduskond, kaasaegse filoloogia ja sotsiaalteaduste teaduskond, inseneriteaduskond, infotehnoloogia tehnoloogiateaduskond) ja selle kolme asukohta (Veszprém, Keszthely, Nagykanizsa) kulutasuvus ja „rahalise tulu“ põhimõtte rakendamine olid eelarve planeerimisel esmatähtsad. Eelarves kavandati ainult projekti rakendamiseks vajalikke tegevusi. Halduskulude ja professionaalsete rakenduskulude suhe on kooskõlas professionaalse rakendamisega. Vahe-eesmärkide puhul kavandati projekti finantsgraafik vastavalt konkursikutses sätestatud tingimustele.
