Soproni koolikeskuse projekti eesmärk on rakendada projekti kaasatud asutustes digitaalsetel pedagoogilistel metodoloogilistel pakettidel põhinevaid pilootprogramme, mida saab levitada kogu riiklikus haridussüsteemis, et suurendada õpetajate digitaalset valmisolekut ja metoodilist kultuuri, intensiivistada IKT kasutamist igapäevases pedagoogilises töös ning parandada digitaalsete võtmepädevuste arengut. Digitaalsete pedagoogiliste meetodite keerukat arendamist institutsioonide tasandil on võimalik saavutada õpetajate koolitamise ning tugivahendite kasutuselevõtmise ja katsetamisega. Projekti peamine eesmärk on muuta digitaalsed keskkonnaarendused kättesaadavaks ja juurdepääsetavaks Sopron Széchenyi Istváni keskkoolis, Kapuvári piirkondlikus algkoolis, Csorna algkoolis ja AMI-s, samuti Felsőbüki Nagy Páli Fertőszentmiklóse algkoolis, eelkõige puuetega õpilastele, hariduslike erivajadustega ning integratsiooni-, õppimis- ja käitumisraskustega õpilastele. Soproni koolipiirkonna keskuse eesmärk on uuendada IKT vahendite kasutamisega seotud institutsioonide metoodilist kultuuri, arendada ja suurendada IKT-vahendite kasutamist ning integreerida ja kasutada IKTd pedagoogilise vahendina võtmepädevuste arendamisel. Sopron Széchenyi Istváni keskkooli eesmärk on edendada digitaalsete vahendite kasutamist töökogukondades. Digitaalse pedagoogilise metoodika keskuse soovituste hulgas on GEOMATECH – Interaktiivne, digitaalne matemaatika ülesannete ja õppematerjalide süsteem, LEGO Roboti ja MakerSpace Probleemi lahendus – digitaalne modelleerimine ja objektide loomise paketid on mõeldud kasutamiseks. Projekti GEOMATECH raames kasutame programmi enda digitaalseid teste, et mõõta matemaatika õpetamiseks loodud digitaalsete õppeüksuste õpitõhusust, parandada õpetamise tõhusust ning suurendada õppetundide mängulisust ja kogemusi. Selleks, et uurida LEGO robotitega probleemide lahendamise arengut, sõnastame programmipaketi soovitusel aine eesmärgid peamiselt IT-valdkonnas, kasutades andureid ja spetsiaalselt tarkvaraliideses loodud mõõtmisandmete kogumise liidest. Lisaks jätkame konkureerimist esimese LEGO Liiga konkursil, mis on välja pakutud programmipaketis. Kapuvári piirkondliku algkooli eesmärk on anda oma õpilastele oskused, mis on vajalikud edukalt tööturuga kohanemiseks ja elukestva õppe suutlikkuse toetamiseks. Kasutusele võetava digitaalse metoodilise paketi abil (GEOMATECH – kogemustepõhine, interaktiivne, digitaalse teaduse ülesanne ja õppekava süsteem kõrgetasemelistele üliõpilastele) on eesmärk õpilaste sensibiliseerimine teadusainete suhtes. Programmi abil arendavad õpilased oma õppimis- ja innovatsioonioskusi ning suudavad uusi ideid tõsta ja rakendada. Eesmärk on tagada, et koolist lahkuvad õpilased saaksid asuda oma kohale tugevates keskkoolides reaalsetes piirkondades. Digitaalse metoodika pakett (GEOMATECH – kogemustel põhinevad, interaktiivsed, digitaalsed matemaatikad vanematele üliõpilastele) võetakse kasutusele Csorna algkoolis ja AMI-s, et aidata õpilastel sensibiliseerida teadusaineid. Programmi abil saavad õpilased teemasid armastada, parandada nende motivatsioonitaset ja seeläbi parandada nende jõudlust. LEGO® StoryStarteri paketi ja Makerspace – digitaalse modelleerimise ja objektide tegemise metodoloogiliste pakettide sissejuhatuse eesmärk on aidata õpilastel arendada tekstiliste juhiste töötlemist, otsida, koguda ja töödelda kirjalikku teavet, andmeid ja kontseptsioone, lugeda ja mõista erinevaid tekste. Põhiliste programmeerimiselementide ja põhiteadmiste ülekandmine igapäevaelusse, selle rakendamise süvendamine, programmeeritavate robotite varustamine teadmistega, mis tugevdavad õpilaste rolli igapäevaste tegevuste kaardistamisel. Selle toetamiseks kavatseme kasutada LEGO® WeDo metoodilist paketti. Nagy Páli algkooli Fertőszentmiklós, Felsőbük, eesmärk on arendada loodusteaduste ala: teadusteemade tulemused institutsioonis on olnud aastaid nõrgemad võrreldes teiste kõrgema klassi ainetega. Loodusteaduste kompetentsi arendamise eesmärk on muuta see nauditavamaks ja kergemini mõistetavaks, et õpilased saaksid õppida seda distsipliini ja suurendada oma huvi selles valdkonnas. Selle uue lähenemisviisi eesmärk on parandada õpilaste saavutusi teaduse valdkonnas. GEOMATECH – kogemustel põhinev, interaktiivne, digitaalne matemaatika ülesanne ja õppekava süsteem on mõeldud selleks, et kehtestada metoodiline pakett vanematele üliõpilastele.
