Projektiettepanekus „Võrdse juurdepääsu ja isikliku arengu toetamine“ kirjeldatakse kaasava koolituse üldist protsessi. Termin „kaasav koolitus“ on kogunud koolis ja vanemate kogukonnas populaarsust. Projekti kirjelduses kasutatakse seda uues eelkooli- ja koolihariduse seaduses sätestatud mõiste „kaasav haridus“sünonüümina. Kaasavat koolitust toetava keskkonna loomine algas rakenduskava „Inimressursside arendamine 2007–2013“ projekti „Kaasav koolitus“ raames. Loodud piloot-lasteaedades ja koolides määrati vajalikud spetsialistid, mille kaudu viidi läbi individuaalne lähenemine vastavalt iga lapse ja õpilase individuaalsetele vajadustele. Kaasava õppe valdkonnas on välja töötatud mitmeid häid mudeleid ja tavasid kooskõlas kvaliteetsele haridusele võrdse juurdepääsu ning iga lapse ja õpilase kaasamise, võrdsuse ja mittediskrimineerimise põhimõtetega ning kooskõlas deinstitutsionaliseerimise protsessiga. Kaasava õppe mudeli analüüs osutas saavutatud headele tulemustele, kuid tõi esile ka mõned raskused ja probleemid, mis olid peamiselt seotud koolitusraskuste varajase sekkumisega ning lasteaedades ja koolides spetsialistide ja õpetajate meeskondade ebapiisava koolitamisega. Leiti, et üheks kõige tõsisemaks probleemiks on haridussüsteemi suutlikkuse arendamine protsessi rakendamiseks. Seepärast jätkatakse ja täiendatakse käesoleva projektiettepanekuga varasemaid tegevusi, keskendudes kõigi selles valdkonnas töötavate isikute koolitamisele, samas kui institutsioonide tegevusulatust tuleks laiendada. 6 põhitegevust on ette nähtud 3–6-aastaste õpiraskustega laste, hariduslike erivajadustega laste ja õpilaste ning kõrvalekalduva käitumisega õpilaste koolituse ja isikliku arengu toetamiseks.