Projekti eesmärk on uuendada ja parandada õpetajate õpetamispraktikat eelkooli- ja algpedagoogika (PEP) ning alghariduse (UPV) valdkonnas, pannes rõhku (mitte ainult) eelkooliealiste ja noorema kooliealiste laste kohanemisprotsessile. Projekti kontseptsioon vastab praegusele sotsiaalsele olukorrale seoses lõpetajate vähese valmisolekuga tööturu vajadusteks seoses nende praktiliste oskustega ja praktilise koolituse alamõõdulisusega õpingute ajal. Lõpetaja kvaliteeti hinnatakse mitte ainult vastavalt tema teoreetilisele koolitusele, vaid eriti õpetamise kutsealadel on vaja hoolitseda hariduse teoreetiliste mudelite didaktilise ülekandmise eest praktilistesse haridussekkumistesse. Kuid lõpetajate tulevane töö hõlmab ka juhtimistegevust ja ülesandeid, mis on seotud mitte ainult haridustööga, vaid ka muude sotsiaalse ja psühholoogilise mõõtme pädevustega. Seetõttu on projekti peamine eesmärk omandada tulevaste õpetajate praktilised oskused, mis on seotud lasteaias ja algkooli esimesel aastal laste kohanemisprotsessiga. Projekti muud eesmärgid hõlmavad üliõpilaste praeguse pedagoogilise praktika mudeli innovatsiooni, et kajastada praktika (eelkõige STEM-hariduse) vajadusi, olla allutatud kvaliteetsele juhendamisele ja olla seotud üliõpilaste teoreetilise koolitusega. Projekti elluviimise koht on Bratislava piirkond. Sihtrühmaks on PEP bakalaureuseõppe üliõpilased ja UPV magistrikraadi üliõpilased. Projektiga nähakse ette üks põhitegevus „Õpetajakoolituse koolide toetamine, mis seob teoreetilise ja praktilise hariduse rõhuasetusega õpilaste praktikale eelkooli- ja algpedagoogikas, sealhulgas juhendamine ja teabevõrgustiku loomine“, mille raames rakendatakse kolme liiki alltegevusi: (1) üliõpilaste praktika (kohandamise praktika ja praktika, mis keskendub õpetamisega mitteseotud tegevustele); 2. õpilaste pedagoogiline praktika (innovatsioon ja praktika tundide arvu suurendamine keskkoolides ja koolides, uus praktikamudel algkoolis, mis keskendub STEM-ainetele); 3. toetavate õppematerjalide loomine õpetajatele (praktika rakendamise meetodid ja õppematerjalide toetamine).
