Projekti üldeesmärk on töötada välja ja rakendada integreeritud meetmeid Bukaresti 5. sektorist pärit 1170 inimese (lapsed/noored/täiskasvanud, vanemad) hariduse valdkonnas, et suurendada koolis osalemist (alustades koolieelse haridusega ja kuni kohustusliku hariduse omandamiseni) ning ennetada/vähendada koolist väljalangemist. Projekt aitab saavutada erieesmärke OS 6.2, OS 6.3, OS 6.4 AP 6/PI 10(i) ja konkursikutse nr 4 meetmete kaudu, millel on otsene mõju haridusele juurdepääsu hõlbustamisele ning haridussüsteemist varakult lahkumise ennetamisele/vähendamisele (rahaline ja materiaalne toetus – varustus, rõivad ja jalatsid, hügieenipaketid; õppekavavälised tegevused – haridusringkonnad, riiklike eksamite koolitus, innovatiivne ja kaasav tegevus, kool pärast kooli, teise võimaluse programmid, koolireisid ja laagrid, interaktiivsed haridusvahendid, meetmed, mille eesmärk on parandada ja mitmekesistada pakutavaid haridusteenuseid (partnervõrgustikud, et arendada kohalikke mehhanisme haridusprotsessi toetamiseks, wrokshopid nende partnerluste arendamiseks) ning kooli-pere ja kogukonna vaheliste suhete hõlbustamise meetmed (vanemahariduse töökeskused ja heade tavade vahetamine). Projektil on pikaajaline positiivne mõju tänu 36 kuu pikkusele integreeritud sekkumisele kõigil haridustasemetel (algab varases eas) kümnest sihtühikust, aga ka 5. sektori tasandilt, mis on otseselt seotud haridussüsteemist varakult lahkumisega, ning meetmeid, mis jätkuvad ja laienevad S-rühma ja partnerite võrgustiku toetusel. Vähemalt 840 last saavad kasu rahalistest ja materiaalsetest meetmetest, mis võimaldavad neil koolis käia, muuta oma suhtumist kooli ja haridusse ning vähendada koolist väljalangemise võimalusi. Vähemalt 200 last/noort/täiskasvanut toetatakse nende jõupingutustes kohustusliku hariduse omandamiseks, suurendades nende tööhõivevõimalusi/kõrget palka tööturul. Kaudselt saavad kõik kümnesse kooliüksusesse kuuluvad lapsed (rohkem kui 4000 last) kasu lühikeses ja pikas perspektiivis, võttes arvesse rehabilitatsiooni, rajatisi, kättesaadavaks tehtud õppematerjale, olemasolevat positiivset kliimat, sõlmitud partnerlusi, mis võimaldavad arendada uusi projekte ja meelitada ligi uusi rahalisi vahendeid. Haridusprotsessi kaasatakse nii lapsevanemad kui ka kogukond, hõlbustades kooli-pere ja kogukonna dialoogi ning edendades heade tavade näiteid ja nende aktiivset kaasamist. Projekt aitab arendada proaktiivset, mittediskrimineerivat, ökoloogilist ja jätkusuutlikku kultuuri, osalejate osalemist ja vastutust, kasutatavaid vahendeid, õpikodasid või
