Suurendada haavatavate rühmade osalemist koolieelses hariduses, keskendudes roma vähemusse kuuluvatele lastele, 1) luues koolieelse hariduse osakonnad Bukaresti 5. sektoris lasteaias nr 242 ning koolides nr 125 ja 115, suurendades seega sektori eelkooli- ja kooliharidusse kaasamise suutlikkust 75 kohaga; (2) 18 VHH õppejõudude koolitamine, millega tagatakse lapsekeskne ja lapsekeskne pedagoogiline tegevus, mis käsitleb loovaid meetodeid ja tavasid, et rahuldada lapse individuaalseid vajadusi; (3) uute teenuste ja õppematerjalide pakkumine 75 ebasoodsa taustaga lapsele, eelkõige 5. sektoris romade kogukonnast pärit lapsele ning 4) sihtrühma kuuluvate laste eest hoolitsevate vanemate/seaduslike eestkostjate/isikute toetamine ja nõustamine, tagades seeläbi töötute registreerimise AJOFMis, tagades suurema teadlikkuse perekonna tähtsusest lapse haridusprotsessis ning täpse ja sihipärase teabe noore lapse vajaduste ja arengu kohta. Seega aitab see projekt otseselt kaasa erieesmärgi 6.2 saavutamisele, pakkudes välja konkreetsed lahendused, et suurendada osalemist koolieelses ja eelkoolihariduses ning olla suunatud ebasoodsas olukorras olevatele lastele ja roma kogukonna lastele, kes mõlemad on koolist väljalangemise ohus. Projekt aitab saavutada programmi erieesmärki (6.2), pakkudes juurdepääsu koolieelsetele haridusteenustele 75-le 0–2-aastasele lapsele, suurendades seega osalemist koolieelses ja eelkoolihariduses järgmiste pikaajalise mõjuga sekkumiste kaudu: • Kolme koolieelse hariduse sektsiooni loomine kolmes koolis, kus on suur nõudlus alushariduse järele, kuid pakkumine on liiga väike. Koolis 125 on lasteaed, kus suure nõudluse tõttu aktsepteeritakse ka 2-aastaseid lapsi, kuid eelkooliealistele koolitatud töötajaid ei ole ja pakkumine on ainult lühikesteks tundideks, kus pered paluvad pikka programmi. Sama taotlus eelkoolihariduseks on ka koolilasteaias nr 115. Ja lasteaias 242 esitatakse taotlused alla 3-aastastele lastele igal aastal, tehakse järeleandmisi ja alla 2-aastased lapsed. Haridustöötajad ei ole siiski spetsialiseerunud lastehoiule. Seega tagame nende haridusüksuste arendamise koolieelsete haridusrühmade kaudu, mis on piisavalt varustatud ja varustatud ning varustatud eelkooliealiste piisava personaliga. Pikemas perspektiivis hõlbustame 75 lapse jaoks laste sujuvamat üleminekut eelkoolist eelkooli ning lasteaedade suutlikkuse suurendamisega aitab projekt tagada kohalikule kogukonnale kvaliteetse ja õiglase hariduse, mis võib aidata vähendada
