El proyecto implica la implementación del paquete de apoyo KiM 50+ desarrollado como resultado de seis fases de acciones (acceso a 2.3.2) en las pre-PYME en toda Polonia. 2.4) en colegislación con los socios. (cryt.dost.3), que se utilizan para mantener la actividad profesional de las personas después de 50 años. (Def. POWER) empleadas en microempresas, pequeñas y medianas empresas (kryt.dost.2, Tema 5) situadas en Polonia, que emplean a trabajadores de edad avanzada en Polonia. Son 50 años. Prevé la «transferencia de nuevos acontecimientos y su adaptación y aplicación» (tipo 2) y el «intercambio de información y moderación» (tipo 4) (punto.dot.1). Los socios tienen soluciones que no están presentes en Polonia. El MODEL STAY se desarrollará y su forma de mater. será un PAQUETE DE ESTADOS que comprende varios elogios. prod: 1.Academy of Managerial Competences, incluirá apoyo de formación-asesoramiento para gerentes y propietarios de Pymes de trabajo.50+, 2.ZZL Academy (work.HR,tr. en PYMES), 3.Competencia de Desarrollo Académico 50+ en el campo de la profesión activa propia. (el trabajo). 50+, en PYME) 4. Herramienta de diagnóstico de pensiones AGE POSITIVE, para identificar mejor las necesidades de trabajo.50+ y gestores de pymes, 5. Balance — paquete de coaching de salud, director. a trabajar.50+,6.Compendio de conocimientos para emprendedores en el campo del mantenimiento de la actividad profesional. Un empleado sano y motivado — un empleador satisfecho; 7. Compendio de conocimientos para instituciones de formación en el campo del mantenimiento. Entrenamiento-Motivado — Activar; 8. Compendio de conocimiento para instituciones del entorno empresarial en el campo de. ¡Tú también puedes ayudar! La lógica del proyecto prevé la adaptación.desarrollo a las necesidades específicas de las PYME en Polonia, lo que requiere un diagnóstico detallado de las necesidades de gr.doc.en el ámbito de instrum.support of the activ.zawn.people+ sobre las cuestiones de enfoque proactivo en el primero, se centra en el fortalecimiento de los recursos personales, el aprendizaje intergeneracional y el aprendizaje basado en el ciclo de vida (Kołodziejczyk-Olczak, 2014). Las suposiciones en el modelo requieren precisión, incluyendo su rango de heterogeneidad