OBJETIVOS (ABSTRACTO) DE CREAR CONDICIONES FAVORABLES PARA LA INCLUSIÓN EN EL CFPACTIVE A LOS FACILITADORES Y ELIMINAR LAS BARRERAS A LAS INICIATIVAS DE CONFRONTACIÓN APPRENDIMENTACTUARE SOBRE EL TEMA DE PREJUICIO CONTRA EL OTRO EN UN INTENTO DE ROMPER LOS CONDICIONAMIENTOS Y LIMITACIONES FAVORECIENDO LA PARTICIPACIÓN SOCIAL VALORANDO LAS DIFERENCIAS PRESENTES EN EL GRUPPOTRASFORMARE LA PRESENCIA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN UN RECURSO CAPAZ DE IMPLEMENTAR DINÁMICAS COMO UNA OPORTUNIDAD PARA MADURAR A TUTTIREALISE UNA DIDÁCTICA ATENTA A LAS ÁREAS DEFICITARIAS CAPACES DE VALORIZAR LOS RECURSOS RESIDUEFORCE TODO APOYO DEL TIPO EDUCATIVO Y PERSONAL FUNCIONAL A LA CONSECUCIÓN DE LA INTEGRACIÓN DEL ESTUDIANTE BY CON EL APRENDIZAJE PERMANENTE DE LA COMUNIDAD A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE LA COMUNIDAD A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE LA COMUNIDAD A TRAVÉS DE LA PUESTA EN COMÚN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PERMANENTE CON LA COMUNIDAD A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD CON LA EXPERIENCIA DE COMPARTIR CON EL TERRITORIO CON LA COMUNIDAD LAS CONDICIONES FAVORABLES PARA LA INCLUSIÓN EN EL CFPACTIVE A LOS FACILITADORES Y ELIMINAR LAS BARRERAS A LAS INICIATIVAS APPRENDIMENTACTUARE DE CONFRONTACIÓN SOBRE EL TEMA DE PREJUICIO CONTRA EL OTRO EN UN INTENTO DE ROMPER LOS CONDICIONAMIENTOS Y LIMITACIONES QUE FAVORECEN LA PARTICIPACIÓN SOCIAL VALORANDO LAS DIFERENCIAS PRESENTES EN EL GRUPPOTRASFORMARE LA PRESENCIA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN UN RECURSO CAPAZ DE IMPLEMENTAR DINÁMICAS COMO UNA OPORTUNIDAD DE MADUREZ PARA TUTTIREALIZAR UN DIDÁCTICO ATENTO A LAS ÁREAS DEFICITARIAS CAPACES DE VALORIZAR LOS RECURSOS RESIDUEFORCE TODO APOYO DEL TIPO EDUCATIVO Y PERSONAL FUNCIONAL A LA CONSECUCIÓN DE LA INTEGRACIÓN DEL ESTUDIANTE BY CON EL APRENDIZAJE PERMANENTE DE LA COMUNIDAD A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE LA REALIDAD CON LA COMUNIDAD CON LA EXPERIENCIA DE LA PUESTA EN COMÚN CON LA EXPERIENCIA CONSTANTE DE LA REALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD CON LA EXPERIENCIA DE LA PUESTA EN COMÚN CON LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE PERMANENTE CON LA COMUNIDAD CON LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE CONSTANTE CON LA EXPERIENCIA DE LA COMUNIDAD CON LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE PERMANENTE CON LA COMUNIDAD A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE PERMANENTE CON LA COMUNIDAD CON LA EXPERIENCIA DE COMPARTIR CON LA COMUNIDAD CON LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE CONSTANTE CON LA COMUNIDAD A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE CONSTANTE CON LA COMUNIDAD CON EL SOPORTE PERSONAL DEL TIPO PERSONAL DEL TIPO FUNCIONAL PARA EL LOGRO DE LA INTEGRACIÓN DEL ESTUDIANTE BY CON LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE PERMANENTE CON LA COMUNIDAD Y CON LA EXPERIENCIA DE COMPARTIR CON LA COMUNIDAD A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CONSTANTE CON LA COMUNIDAD, CON EL APOYO A LA INSERCIÓN EN EL CFPACTIVO A LOS FACILITADORES Y A ELIMINAR LAS BARRERAS A LA APPRENDIMENTACITUCIONACEA LAS INICIATIVAS DE CONFRONTACIÓN SOBRE EL TEMA DE PREJUICIOS CONTRA EL OTRO EN UN INTENTO DE ROMPER LOS CONDICIONAMIENTOS Y LIMITACIONES QUE FAVORECEN LA PARTICIPACIÓN SOCIAL VALORANDO LAS DIFERENCIAS PRESENTES EN EL GRUPPOTRASFORMARE LA PRESENCIA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN UN RECURSO CAPAZ DE IMPLEMENTAR DINÁMICAS COMO UNA OPORTUNIDAD DE MADUREZ A TUTTIREALIZA UNA DIDÁCTICA ATENTA A LA META DIDÁCTICA A LA META DE LA CONSECUCIÓN DE LA META DE DÉFICIT DE