1 Una de las principales prioridades del desarrollo económico y social de Hungría es aumentar el número de solicitantes de empleo, incluida la reinserción de las mujeres en el mercado laboral. Las investigaciones muestran que, además de las normas culturales y las opiniones sobre las funciones familiares, el sistema de servicios sociales para criar a los hijos influye significativamente en el empleo de las mujeres. La experiencia europea ha demostrado que las tasas de natalidad han disminuido drásticamente en los países con un patrón familiar tradicional, con poca crianza de la atención institucional de los niños pequeños, mientras que las tasas de natalidad han sido relativamente favorables en los países que han tenido mucho cuidado para conciliar las responsabilidades familiares y laborales de los padres con los niños pequeños. La educación infantil es una prioridad para la Unión Europea, tanto para las familias como para el desarrollo y el aprendizaje de los niños. La educación y el cuidado de la primera infancia, que complementan el papel central de la familia, tienen un impacto más profundo y duradero que cualquier intervención posterior. En la primera infancia, el desarrollo de los niños está influenciado más eficazmente por la educación. La estabilidad de las familias, la salud física y mental de los miembros de la familia, los padres y los hijos están protegidas por la armonización del trabajo de la mujer en apoyo de la maternidad, la maternidad y la seguridad existencial de la familia. A nivel social y por razones de población, es importante encontrar una solución coordinada que permita a los niños, seguridad financiera para la familia y el empleo de las mujeres. Con este fin, se pueden utilizar diferentes formas y alternativas a las guarderías para niños pequeños. En el siglo XXI cabe esperar que las familias afectadas encuentren una forma de guardería adaptada a las necesidades de la población que vive en un determinado asentamiento y a las oportunidades de la región. Todo niño tiene derecho a la protección y cuidado necesarios para su adecuado desarrollo físico, mental y moral [artículo XVI, apartado 1, de la Ley Fundamental]. Según la Ley Fundamental, Hungría protege a las familias, los niños, las mujeres, las personas de edad avanzada y las personas con discapacidad mediante medidas específicas [artículo XV, apartado 5, de la Ley Fundamental]. Las guarderías infantiles están reguladas por la Ley de protección de la infancia. 1672/2015 sobre el Plan de Acción del Gobierno para la aplicación de la Estrategia Nacional Húngara de Inclusión Social para los años 2015-2017 (IX. El punto I.1 del anexo 1 de la Decisión del Gobierno establece que es necesario apoyar el desarrollo de servicios destinados a la educación de los niños y el empleo y, por lo tanto, además de aumentar la flexibilidad de las prestaciones, es necesario desarrollar guarderías y otras formas de atención intradiaria para niños menores de 3 años y aumentar el número de lugares de trabajo. La introducción de beneficios de guardería no solo sirve para promover la conciliación del trabajo con la vida privada, sino que también puede representar una inversión fundamental en el desarrollo de los niños. Cuanto más temprana sea la edad de inclusión de los niños desfavorecidos en el cuidado de la primera infancia de alta calidad, mayores serán las posibilidades de los niños en el futuro. El objetivo general del proyecto es crear un ambiente rico en emociones diseñado y equipado para satisfacer los requisitos de la edad, en el que el niño puede desarrollarse de acuerdo con sus propias habilidades, saborear la alegría del juego activo olvidado, que permitirá el desarrollo creativo de la vida futura, el mundo de la experiencia y la fantasía puede enriquecer y desarrollar la sensibilidad a la estética. Nuestros objetivos específicos incluyen el tratamiento personal, que significa cuidados y educación adaptados a las características y necesidades individuales de los niños. No hay un nivel inicial o alcanzable de desarrollo en este proceso, ya que no hay criterios educativos para la admisión de guarderías (por ejemplo: no es necesario poder comer de forma independiente, limpiar la casa, hablar, etc.). Nos esforzamos por convertir a los niños confiados a nuestro cuidado en el mundo en el que estamos rodeados, interesados, receptivos y capaces de pensar de forma independiente. Al adquirir estas cualidades, pueden aprender las reglas básicas de la convivencia social, que más tarde les ayudarán a integrarse en la sociedad. En los primeros años de vida, esto solo puede lograrse de acuerdo con su tasa de desarrollo individual. Actualmente no existe una guardería municipal en la ciudad de Dabas, por lo que el municipio decidió crear una guardería con 56 plazas, con la ayuda del actual régimen de ayudas. Como resultado del desarrollo, Dabason podrá superar una gran escasez de atención primaria para niños pequeños durante el día con la creación de una g...