(-a) el objetivo del proyecto: Apoyo específico a las inversiones en instituciones de guardería (infraestructuras y desarrollo de activos) con el fin de crear las condiciones necesarias para la creación de una educación de calidad. El apoyo al desarrollo de instituciones en municipios con poblaciones en crecimiento demográfico o estancamiento y el desarrollo de instituciones con un elevado número de niños desfavorecidos, la cohesión social, la igualdad de oportunidades y la creación de una guardería moderna en la región contribuyen a la competitividad a largo plazo de la región. Con el desarrollo planificado, la atención primaria mejora el confort y las condiciones de trabajo tanto de los usuarios como de los trabajadores. Aumento de la capacidad de los municipios para retener a la población mediante el desarrollo de guarderías y las oportunidades de retención de trabajadores jóvenes y cualificados. Desarrollar un funcionamiento racional y rentable de los servicios públicos sobre la base de las necesidades locales y las estructuras de asentamiento. Apoyar las herramientas y las inversiones en infraestructura necesarias para crear un entorno de desarrollo moderno y racionalmente diseñado y para adquirir conocimientos competitivos. Adquirir las competencias básicas y los conocimientos necesarios para adquirir conocimientos competitivos y mejorar el suministro de herramientas para los niños en las instituciones de guardería a fin de desarrollar competencias clave para los niños. Nuestro desarrollo contribuye a la realización de la cohesión social en la región, ya que promueve la educación integrada, desarrollando así la tolerancia en los niños en una etapa temprana de desarrollo. Al mismo tiempo, ayuda a desarrollar el funcionamiento racional y rentable de los servicios públicos basados en la estructura de asentamiento mediante la modernización y el desarrollo de las tareas de la ciudad de acuerdo con su estrategia educativa. ¿Objetivos específicos? Modernizar los activos materiales de la guardería para que la calidad de la educación no solo pueda mantenerse, sino también aumentarse. Lucha por la complejidad: el desarrollo debe apoyar los procesos de reforma pedagógica — b) el contenido técnico y técnico del proyecto, junto con una descripción del alcance de las actividades autoelegibles y no subvencionables seleccionadas: Actividades autoelegibles: — Compra de equipos (muebles, patio y juguetes de interior, equipos de cocina de alto valor) Actividades involuntarias: No planificamos actividades no subvencionables en el marco del proyecto. C) cumplimiento de las condiciones establecidas en el punto 3.2 del anuncio: El promotor del proyecto cumplirá la legislación medioambiental y de igualdad de oportunidades aplicable al proyecto, preservará los valores naturales y culturales protegidos en la zona afectada por el proyecto y pondrá fin a los daños medioambientales existentes o resultantes de la inversión y al incumplimiento de la ley en términos de igualdad de oportunidades a más tardar en el momento de la ejecución del proyecto. En eventos públicos, comunicación y comportamiento relacionados con el desarrollo, el promotor del proyecto expresa un sentido de oportunidad que requiere apoyo: no media la segregación, reduce los prejuicios existentes para los grupos. El proyecto cumple con toda la legislación medioambiental y de igualdad de oportunidades y no tiene ningún impacto en el uso de la energía, el estado medioambiental del proyecto, el estado del agua y el cambio climático, sobre la que el promotor presentó una declaración, que se adjunta a la superficie. En el caso de las infraestructuras, al diseñar las conexiones de transporte, las instalaciones y el uso del espacio están diseñados para tener en cuenta y hacer cumplir los principios del diseño universal, es decir, las necesidades de las mujeres y los hombres, las necesidades de las personas de edad avanzada, los discapacitados y los niños, y mostrar cómo. Al construir/renovar un edificio/parte de un edificio que realice funciones comunitarias o gestione los flujos de clientes o las obras de forma permanente, el promotor utilizará una accesibilidad proporcionada al proyecto. En el caso de los desarrollos de las TIC, el solicitante utiliza la accesibilidad de las TIC. El solicitante tiene un programa local de igualdad de oportunidades de conformidad con el artículo 31.6 de la Ley CXXV de 2003 sobre igualdad de trato y promoción de la igualdad de oportunidades. — D) el cumplimiento de las condiciones establecidas en los criterios de evaluación material de la convocatoria: La inversión prevista contribuirá a la reincorporación al mercado laboral de los niños de corta edad, en particular los padres con hijos menores de 3 años, aumentando así el empleo o mejorando el acceso a los servicios de guardería. El objeto de la solicitud de ayuda y el objeto de la solicitud de ayuda no están cubiertos por los motivos de exclusión establecidos en el punto 4.2 de la C...