El principal objetivo del proyecto es desarrollar continuamente la educación física cotidiana en las escuelas sobre la base de la calidad basada en la renovación normativa, de contenido y metodológica técnica del ámbito de la educación pública, mediante la preparación de expertos y proveedores de servicios para apoyar y supervisar una educación física de calidad, y mediante la renovación de la formación y las cualificaciones que dan acceso a la educación física en toda Hungría. El proyecto contribuirá a apoyar el desarrollo de las competencias clave de los alumnos, en particular las competencias sociales, incluidos los conocimientos, las capacidades, las capacidades, las actitudes, la autonomía y los elementos de responsabilidad relacionados con un estilo de vida saludable, en consonancia con el espíritu del aprendizaje permanente. El objetivo es garantizar que los estudiantes que actualmente estudian en el sistema escolar tengan una competencia de estilo de vida consciente de la salud y orientada al futuro, y que la necesidad de realizar actividades físicas y deportivas regulares para el mayor número posible de alumnos se integre en el comportamiento del mayor número posible de estudiantes. Los hitos del proyecto prioritario son el hito 1: Desarrollo del marco educativo para una educación física de calidad • Identificación de los niveles de cualificación que dan derecho a enseñar educación física en las escuelas, definiendo los requisitos de cualificación y rendimiento correspondientes sobre la base del Marco Húngaro de Cualificaciones (MKKR); • Formular recomendaciones sobre los componentes y el contenido de la vida consciente de la salud y orientada al futuro como posible ámbito de competencia clave; • Establecer un sistema de seguimiento para apoyar la implementación del contenido de una educación física de calidad. Hito 2: Desarrollo de las condiciones para una educación física de calidad en el sistema de educación pública • Contribución a la revisión del ámbito de desarrollo de la educación física y mental de Nat y el ámbito cultural de la educación física y el deporte, y alinearlo con el marco educativo para una educación física de calidad y con el MKKR; • Contribuir a la revisión de los planes de estudios marco en consonancia con la revisión del Espacio de Educación Física y Cultura del Deporte de Nat; • Aplicación de los avances metodológicos relacionados con la NAT y los planes de estudios marco: desarrollo de: e) especialistas, recursos educativos; • Desarrollar un sistema de pruebas en la base NETFIT® para medir la aptitud física orientada a la salud de los alumnos a los que se les impide aprender o con discapacidad; • Desarrollar un sistema de medición y retroalimentación en la educación física escolar para monitorear los componentes de la aptitud no física de los resultados del aprendizaje relacionados con la educación física Sub-objetivo 3: Desarrollo de las condiciones para una educación física de calidad en el ámbito de los servicios de educación pública • Apoyo a los profesionales en el ámbito de la educación física y la alfabetización deportiva específica en línea en el ámbito de los servicios de educación pública; • Acreditación de programas de educación física y formación deportiva en el ámbito de la educación; • La realización de una formación docente acreditada para el desarrollo profesional continuo de profesores y profesores de educación física; • Ampliar el alcance de la explotación de los resultados NETFIT® • Apoyo profesional para el mantenimiento de las asignaturas, control pedagógico-profesional y certificación pedagógica de acuerdo con los criterios de calidad de la educación física; • Contribuir al desarrollo de las herramientas y métodos de determinados servicios pedagógicos-profesionales en el desarrollo específico del campo específico, en particular en la preparación de asesores especializados para apoyar una educación física de calidad; • Contribuir a la preparación de expertos en educación pública para el seguimiento y evaluación adecuados de los aspectos de la educación física de calidad de los profesores interesados, los directores de instituciones y las instituciones. Hito 4: Desarrollar las condiciones para una educación física de calidad en el ámbito de la formación y las cualificaciones • Desarrollar un conjunto uniforme de criterios para el desarrollo continuo, entre pares y el seguimiento de las competencias del educador de los candidatos en cuestión, desde el inicio de la formación hasta la finalización de la formación (piloto); • Desarrollar un conjunto de criterios para garantizar la orientación de los candidatos de los educadores de calidad en la carrera del educador, con el fin de mejorar el sistema de pruebas de cualificación de la formación pedagógica que da derecho a la educación física y al deporte a la educación sobre el terreno (piloto); • Formular recomendaciones sobre la base de proyectos piloto para la revisión de los CCI para la formación de pro...