Los medios tradicionales de orientación para los escolares son cada vez menos eficaces. Para ellos es cada vez más importante que su fuente de información y su medio de referencia sean principalmente su entorno de comunicación mediática. Las herramientas de esto, los efectos que se han experimentado y adquirido aquí, parecen ser de moda, orientan su visión y sus valores. Este es el motivo por el que nuestro proyecto implementa la promoción de la educación técnica, científica y matemática y el desarrollo de la orientación profesional de tal manera que vaya más allá de la transferencia de conocimientos tradicionales, más frontales o de situaciones no relevantes para los niños. En su lugar, aumenta principalmente el interés por las ciencias reales y las profesiones reales en el entorno de comunicación y medios de comunicación de los estudiantes. Al hacerlo, implementamos versiones mejoradas de iniciativas anteriores con objetivos similares y un éxito demostrado en las instituciones de la Red Luterana de Educación Pública. Estos programas son especialmente adecuados para llegar a los estudiantes desfavorecidos a través de su orientación mediática y de los programas de recuperación existentes de las escuelas participantes. Como iglesia que mantiene las instituciones evangélicas, consideramos importante señalar que en el 500 aniversario de la Reforma podemos referirnos a los aspectos científicos naturales del patrimonio de la Reforma y a las tradiciones profesionales destacadas de los asuntos de la escuela evangélica. Nuestro proyecto previsto trae escuelas de todas las regiones desfavorecidas del país, gracias a la fuerte coordinación y la cooperación estable en el mantenimiento institucional de la Iglesia Evangélica de Hungría. Debido a la ubicación regional de las cuatro instituciones prioritarias y a su papel clave en la recuperación de los desfavorecidos, también aplicamos programas modelo en una de nuestras escuelas. Se ha demostrado que la evolución profesional y educativa de nuestro proyecto funciona en el grupo destinatario; pueden alcanzar una gama muy amplia; sustituyen a la interactividad de los grupos destinatarios. La presentación de los concursos, la producción de sus propias producciones mediáticas, la forma de visualidad profesional da la oportunidad de conocer los contenidos profesionales reales, los representantes de las profesiones reales y los estudiantes, profesores y padres. Los planes de estudios a largo plazo complementan la educación, así como una base de conocimientos de vanguardia para la orientación profesional real en el mantenimiento de las instituciones y en las escuelas. El grupo destinatario del proyecto son los estudiantes de primaria y secundaria, que están principalmente informados sobre el mundo a través de herramientas de comunicación mediática y sus prioridades de interés están configuradas por los efectos de este medio. Entre ellos, los estudiantes que no cumplen con las interesantes y atractivas soluciones de la educación científico-técnica son un grupo objetivo prioritario, y no hay empresas en su entorno que les muestren buenos ejemplos de habilidades reales. Nuestro grupo destinatario es el grupo de profesores que enseñan materias reales y el personal del servicio pedagógico, para quienes el uso de herramientas de comunicación mediática en estos temas no es rutinario y, por lo tanto, su desarrollo puede ser utilizado en la educación y la orientación profesional. Nuestro primer componente, el concurso «Knowledge Upload», aplica las dos actividades más populares de los estudiantes, los cuestionarios y el uso de su propia cámara a temas de la ciencia real, involucrando a los representantes de las diferentes disciplinas y profesiones. Los estudiantes compiten con cortometrajes presentando temas reales, sus compañeros son decididos por un jurado de votación y expertos, mientras que los aspectos de las profesiones involucradas e influyen en los resultados. El componente «Elemi Stars» procesa los elementos del sistema periódico utilizado como una educación básica en ciencia y tecnología en una forma espectacular, habilitada para los medios de comunicación, para lo que también desarrolla aplicaciones interactivas en la forma digital de juegos populares de coleccionistas de jóvenes. Las animaciones desarrolladas para cada elemento están vinculadas al uso, lo que da la oportunidad de reunirse con representantes de las profesiones afectadas. Las animaciones sirven como base para tales clips. Ambos componentes están vinculados a una serie de eventos que vinculan la auto-representación de los estudiantes y las reuniones con representantes de profesiones individuales en un programa interactivo, talkhow, con contenidos válidos para los padres. Además, el proyecto se complementa con círculos especializados, semanas temáticas y visitas escolares en Bonyhádon. Principales resultados/indicadores del proyecto: un concurso nacional, al menos treinta equipos estudiantiles, diez verdadera...