Las universidades de Ciencias Aplicadas capacitan a los trabajadores para satisfacer las necesidades de la vida laboral, que pueden no existir aún, o al menos no son conscientes de ellas. Esta es la razón por la que se justifica el desarrollo de métodos y métodos de gestión para orientarse más hacia el futuro. El nuevo valor del proyecto es el cambio en el pensamiento y la cultura de dirección, que se basa en la identificación de escenarios orientados al futuro para la vida laboral, el desarrollo de la orientación profesional y la pedagogía de orientación profesional orientadas al futuro, y la utilización de la inteligencia artificial y el análisis del aprendizaje en el desarrollo del trabajo de orientación. El objetivo del proyecto «Orientación para trabajar para el futuro» en la UE es modelar la orientación profesional y la pedagogía de orientación profesional orientadas al futuro para reforzar la planificación de la carrera de los estudiantes y su integración en la vida laboral o los estudios de posgrado en los estudiantes de educación superior como parte de la cooperación en la educación superior2.Reforzar la orientación futura del personal docente y de orientación profesional y la pedagogía de orientación profesional3. Promover una cultura de orientación más sólida en todo el ámbito de la educación superior4.Confirmar la futura orientación del personal docente y de orientación3. El proyecto es ejecutado por seis universidades de ciencias aplicadas, que forman una red nacional de cooperación. El proyecto es ejecutado por seis universidades de ciencias aplicadas, que forman una red nacional de cooperación. El proyecto consta de tres temas que trabajan como cooperación universitaria. Los temas son: 1) Estructuras y modelos para guiar el trabajo del futuro: reforzar los modelos y estructuras de orientación profesional en los centros de enseñanza superior, 2) Dirigir el trabajo del futuro: refuerzo de las competencias de orientación profesional en las instituciones de enseñanza superior, y 3) coordinación y fortalecimiento de la cooperación dentro de la red universitaria, recopilación de buenas prácticas para subproyectos y difusión de resultados a nivel nacional. Cada socio de educación superior del proyecto participa en la cooperación al desarrollo regional y nacional. Los pilotos llevados a cabo en las universidades tienen como objetivo alcanzar los subobjetivos de un todo más amplio, el tema. Se evaluarán los proyectos piloto y se realizarán los cambios necesarios y se proseguirá la labor de desarrollo. Trabajar en los temas del proyecto proporciona continuamente información sobre buenas prácticas relacionadas con la orientación profesional y el trabajo futuro que han surgido de la cooperación universitaria. La interacción entre la cooperación nacional del proyecto y la coordinación temática es continua y recíproca. Una de las acciones clave del tema es:- Desarrollar y modelar procesos y estructuras de orientación profesional en las universidades- Explora las posibilidades de la orientación asistida por IA en el proceso de orientación profesional y utiliza el conocimiento en el desarrollo y el desarrollo ulterior de un modelo de orientación profesional-Desarrollo de métodos de trabajo basados en la comunidad basados en métodos de trabajo futuros, como modelos de cooperación entre pares en la vida laboral y la educación- Orientación profesional — Modelar los procesos de orientación para satisfacer las necesidades de la vida laboral del mañana — Desarrollar un modelo de orientación profesional orientado al futuro para los profesores. —Responder a la coordinación del proyecto -Respuesta a la recogida y difusión de las buenas prácticas desarrolladas en el proyecto -Respuesta a la comunicación general del proyecto El proyecto tiene como resultado modelar un modelo de orientación profesional orientada al futuro y pedagogía de orientación profesional, y reforzar las estructuras y competencias desde una perspectiva de orientación profesional en las instituciones de educación superior. La orientación profesional de los estudiantes orientada al futuro se ha consolidado como una entidad de alta calidad que refuerza la resiliencia de los estudiantes en el ámbito de la educación superior. Se han reforzado las capacidades de orientación profesional orientadas hacia el futuro del personal docente y de orientación y de quienes participan en la orientación de la vida laboral. Sin embargo, el resultado más importante de todo es que los estudiantes de educación superior son responsables de:
