El objetivo del proyecto es desarrollar modelos operativos y estructuras para la enseñanza secundaria superior de tal manera que apoyen la aplicación de la Ley de Escuela Secundaria y el nuevo plan de estudios (LOPS2021) y el logro de los objetivos de manera basada en el trabajo. La reforma requiere nuevas formas de trabajo, pedagogía y cambio en la cultura de funcionamiento de los organizadores de la educación, las escuelas secundarias superiores y el personal docente y de orientación. De acuerdo con la Ley revisada de la Escuela Secundaria Superior, la tarea de la enseñanza secundaria superior es desarrollar el postgrado, la vida laboral, el espíritu empresarial y las aptitudes sociales e internacionales del estudiante. El proyecto apoyará el desarrollo de las capacidades mencionadas, la aplicación de un nuevo plan de estudios y la construcción de una cultura de la vida laboral. La competencia del personal directivo y docente y de orientación para aplicar la cooperación en la vida laboral se reforzará mediante seminarios, formación y orientación. El objetivo del proyecto es apoyar la gestión en el desarrollo de una escuela secundaria que satisfaga las necesidades de la sociedad a través de diversas medidas. Los directores y el personal docente y de orientación reciben apoyo mediante el asesoramiento conjunto para la participación activa en la cooperación a largo plazo de las escuelas secundarias superiores en la vida laboral, como parte del programa de estudios de la escuela secundaria superior. Al entrar en el mundo del trabajo, el personal docente y de orientación desarrolla cursos y módulos obligatorios de enseñanza secundaria superior basados en la vida laboral, de conformidad con el nuevo plan de estudios, en cooperación con los estudiantes, la vida laboral, el tercer sector, otras instituciones educativas e instituciones de enseñanza superior. Las principales actividades del proyecto son: 1. Apoyar al personal directivo y docente y de orientación en la aplicación de la Ley de Escuelas Secundarias Superiores y el nuevo plan de estudios (LOPS2021) y en la construcción de una cultura operativa orientada a la vida laboral. La formación conjunta para la vida laboral apoya las actividades de los equipos de vida laboral de las escuelas secundarias superiores y la aplicación y aplicación de las estrategias de vida laboral de las escuelas secundarias superiores como parte de la reforma curricular. En el entrenamiento, las escuelas secundarias superiores se orientan mutuamente y en red. La orientación sobre la vida laboral apoya las actividades del personal de la escuela secundaria superior como agente de la vida laboral. Por actividad de agentes de la vida laboral se entiende la participación activa del personal de las escuelas secundarias superiores en la creación de asociaciones que beneficien a todos en los cursos o cursos obligatorios de enseñanza secundaria superior. El personal entra en el mundo del trabajo. El objetivo del coaching es apoyar la construcción y el mantenimiento de las redes y modelos de vida laboral de las escuelas secundarias superiores y promover la cooperación en la vida laboral de todo el personal en el ámbito de la educación material y como parte de la cultura de funcionamiento de la escuela secundaria superior.2. Desarrollo de cursos, cursos y módulos de enseñanza secundaria superior basados en la vida laboral (LOPS2021), especialmente en las asignaturas obligatorias de la enseñanza secundaria superior. El núcleo del desarrollo del aprendizaje basado en la vida laboral es la atención al estudiante, el apoyo a las competencias de base amplia de los estudiantes de enseñanza secundaria superior y la interrelación entre la vida laboral, la educación superior y la cooperación internacional. El conocimiento de la vida laboral de los estudiantes está creciendo y se desarrolla una amplia competencia. Se facilitará la transición de los estudiantes de enseñanza secundaria superior a la educación superior y a la vida laboral. 3. Productividad, escala, enraizamiento y difusión de los resultados. Como resultado del proyecto, la dirección de la escuela secundaria superior y el personal docente y de orientación han fortalecido sus conocimientos sobre la vida laboral. La orientación a la vida laboral forma parte de la cultura y el plan de estudios de funcionamiento de las escuelas secundarias superiores, y no es una parte separada y de trabajo excesivo de las estructuras de la enseñanza secundaria superior. El personal de la enseñanza secundaria superior y los estudiantes son agentes activos en la aplicación de la cooperación para la vida laboral. Se han elaborado modelos basados en la vida laboral para la enseñanza secundaria superior como parte del plan de estudios de los cursos de enseñanza secundaria obligatoria. Los modelos se han interrelacionado con la orientación a la vida laboral, el espíritu empresarial, la cooperación universitaria y la internacionalidad. En la enseñanza secundar...