El proyecto desarrollará un modelo 365/12 de una institución de EFP donde el aprendizaje siempre es posible independientemente de la hora y el lugar. El contenido del modelo puede resumirse en tres palabras: más rápido, mejor, ágil. El nuevo modelo permitirá un aprendizaje más rápido y una transición al trabajo, así como una respuesta inmediata a las nuevas situaciones. Además, el modelo potencia la cooperación con las empresas, con el objetivo de crear nuevas innovaciones e ideas de negocio. Para lograrlo, el proyecto desarrolla una variedad de entornos de aprendizaje físico y virtual en los que los estudiantes y la vida laboral se encuentran más fácilmente, y donde el aprendizaje es un continuo continuo según los planes personales. A través de nuevos entornos de aprendizaje, el proyecto también ayudará a crear un nuevo sentido de comunidad que se necesita cuando, a través de opciones más individuales, las antiguas comunidades estáticas pierden su relevancia.365/12 el modelo consiste en las siguientes vanguardias: • La cooperación empresa-educación como creadora de nuevas innovaciones e ideas empresariales •El emprendimiento como una parte importante de los estudios •Las trayectorias de estudio multidisciplinarias que forman parte de las necesidades de la vida laboral • Estudios virtuales y digitales como parte del aprendizaje •Centros de conocimiento para apoyar la orientación y los métodos de enseñanza del estudio •El desarrollo del aprendizaje y la orientación en el empleo a través de herramientas digitales; las empresas pertenecientes al grupo objetivo real del proyecto y las nuevas prácticas; y la puesta en marcha de nuevos modelos de proyectos; Desde una perspectiva de género, por ejemplo, ha surgido una representación insuficiente de las niñas en los estudios de espíritu empresarial y el abandono escolar prematuro de los niños. Por lo que se refiere al desarrollo sostenible, el proyecto apoya, por ejemplo, la diversidad de la estructura económica local mediante el desarrollo de la cooperación entre la educación y la formación profesionales, la vida laboral y las empresas. El proyecto comienza el 1 de diciembre de 2017 y termina el 31 de mayo de 2020 en forma de cooperación nacional en la que participan la industria cultural de la ciudad de Turku, la Asociación Municipal de Educación de la Región de Espoo Omnia, el Colegio Profesional de la Región de Tampere Tredu y la Asociación de Educación de la Región de Oulu OSEKK.