El proyecto apoya los objetivos del Programa del Gobierno y de la KESU de OKM para fortalecer los vínculos de la vida laboral en la educación y la educación empresarial. Además, con el trabajo de reforma del OPS 2016, el currículo destaca las competencias de amplia base. La modelización llevada a cabo en el proyecto proporcionará una base para los aspectos de la vida laboral y el espíritu empresarial del plan de estudios de manera que se refuercen las competencias clave para el aprendizaje permanente, el enfoque empresarial y los contextos de la vida laboral. A través de la educación empresarial, se desarrollan los objetivos y el contenido de la enseñanza, los entornos de aprendizaje y la cultura operativa, la competencia del personal docente y las redes empresariales que apoyan el espíritu empresarial, con el fin de reforzar las capacidades empresariales, las aptitudes para la vida laboral y la gestión de la vida del alumno. También se trata de identificar las propias fortalezas del alumno, asumir la responsabilidad, las habilidades de interacción y autogestión, así como la capacidad de innovar y enfrentar el cambio. La educación para el espíritu empresarial también refuerza la capacidad de trabajar en el mercado laboral del futuro, ya sea como empresario o en el servicio de otro. En la educación, se hace hincapié en las actitudes positivas, los conocimientos básicos y las capacidades relacionadas con el espíritu empresarial y un enfoque empresarial. La educación para el espíritu empresarial como concepto también abarca la educación empresarial. En el segundo nivel, se profundizarán las capacidades y se incluirán las competencias empresariales. El objetivo del proyecto es promover los conocimientos de los jóvenes para la vida laboral, las aptitudes para la vida laboral y el espíritu empresarial mediante el desarrollo de buenas prácticas en la educación en materia de emprendimiento y el aumento de las capacidades de educación empresarial del personal docente a través de la colaboración en la vida laboral, la formación y el aprendizaje entre iguales. Durante el proyecto, se desarrollarán métodos de orientación y enseñanza, entornos de aprendizaje y herramientas para reforzar la integración de las aptitudes para la vida laboral y el espíritu empresarial en el contenido y los objetivos de las asignaturas que se van a enseñar. Con el proyecto, se proporcionará el Modelo Nacional del SÍ para la Educación Empresarial y el Programa de Emprendimiento Joven para apoyar la educación general en Karelia Septentrional. El grupo objetivo principal son los tutores, maestros y directores de escuelas primarias y escuelas secundarias superiores. Desde el punto de vista de la educación primaria, el proyecto abarca también las escuelas primarias en las que los mismos maestros son los mismos que los maestros de las escuelas primarias. Las medidas del proyecto se centrarán, en particular, en los siguientes niveles de educación: escuela secundaria y alumnos de 9 grados en la escuela primaria. Las medidas harán especial hincapié en la importancia del apoyo a las transiciones en términos de formación y opciones profesionales. Los estudiantes son los beneficiarios indirectos del proyecto a través de expertos en orientación y enseñanza que desarrollan y aplican las medidas del proyecto. El proyecto coopera estrechamente con la Asociación de Educación de Karelia del Norte, utilizando la experiencia de la educación profesional en los entornos de aprendizaje del espíritu empresarial y aplicándolos a los grupos destinatarios. Otros socios son las asociaciones empresariales, la Cámara de Comercio, el centro de puesta en marcha, las empresas de desarrollo y las empresas en cooperación con ellas para desarrollar la cooperación entre la escuela y la empresa para nuevas carreras. La cooperación nacional se lleva a cabo en diversas redes de educación para el espíritu empresarial.Resultados concretos: 1) El juego de herramientas de buenas prácticas, Y-pakki, está disponible para integrar las aptitudes para la vida laboral y el espíritu empresarial en el aprendizaje (2) las escuelas tienen personas responsables, Y-Learns, que actúan como partidarios de la educación empresarial3) han desarrollado una red de desarrollo activo en torno a la educación para el espíritu empresarial4) el aumento del conocimiento de la vida laboral de los profesores y tutores y el refuerzo de las capacidades de educación empresarial apoyan nuevos tipos de aprendizaje5) Las actividades del SI y el programa de emprendimiento juvenil se activarán en la región, en lugar de medidas individuales, en la cultura de las escuelas que participan en este proyecto. La experiencia y los resultados pueden utilizarse en una red escolar regional, nacional e internacional. A largo plazo, las medidas del proyecto pueden abordar los retos derivados de la reestructuración de la región y las necesidades cambiantes de la vida laboral en materia de capacidades, así como prevenir la marginac...