El objetivo del proyecto es garantizar la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y las competencias de los niños y los alumnos mediante la promoción de una educación inclusiva y la mejora de las competencias profesionales de los organismos pagadores y las ZO. El proyecto se centra en los siguientes ámbitos: implementar el modelo de educación inclusiva a través de la AP, OZ, PA y tutores en las escuelas secundarias, promover una mejora significativa en la comunicación y cooperación con los padres de los niños a partir de la RSE, implementar el modelo recién creado de educación no formal: la formación de niños en edad preescolar que no asistan por diversas razones en la escuela, y la creación de un programa de incentivos para acelerar la madurez escolar en cooperación con los padres (tutores). Otro enfoque del proyecto en el MŠ se refiere a las actividades de los organismos pagadores y el personal profesional de la escuela primaria de captación en el caso de las descripciones, como la prevención de la clasificación incorrecta en clases especiales, y la instrucción para el personal docente de la escuela para aplicar un modelo inclusivo de educación en el entorno de la escuela y la educación no formal. poner en práctica el sistema educativo de jornada completa centrado en la preparación de los alumnos para la enseñanza, aplicando el modelo de educación inclusiva en el entorno de la Escuela Primaria a través de la FA, OZ, apoyando a los equipos de la Escuela Primaria formados por FA (incluidos asistentes pedagógicos), OZ (psicólogo escolar, educador especial, educador social y psicólogo CPPPaP), apoyando mejoras significativas en la comunicación y la cooperación con los padres de los niños y los alumnos de la RSC (MRK), mejorar el conocimiento de las necesidades de sus hijos siguiendo los objetivos educativos de las Escuelas Primarias a través de educadores sociales, la educación de todos los equipos de la FCA y la OZ pertenecientes al equipo de la Escuela Primaria y el MES, centrándose en la educación inclusiva y la cooperación entre el F & D y la OZ. Un elemento integrado del proyecto entre el MES y las Escuelas Primarias es la creación de equipos conjuntos para apoyar la implementación de un modelo inclusivo de educación consistente en el FA (incluyendo asistentes pedagógicos), OZ (sicólogo escolar, educador especial, educador social y psicólogo CPPPaP). Lista de abreviaturas: véase el anexo 1_7 de la solicitud de subvención.
