El proyecto tiene como objetivo innovar y mejorar la práctica pedagógica de los estudiantes en el campo de «la enseñanza y las ciencias pedagógicas». El contenido del proyecto se basa en la situación actual comunicada principalmente por el entorno escolar y las instituciones escolares, que llaman la atención sobre la necesidad de que los titulados estén preparados para las necesidades del mercado laboral en términos de sus capacidades prácticas y apuntan a un menor índice de formación práctica durante los estudios en comparación con la formación teórica. Después de entrar en el mercado laboral, los graduados de profesiones docentes demuestran no solo sus conocimientos teóricos adquiridos durante la formación universitaria, sino que los conocimientos teóricos adquiridos deben transformarse necesariamente en intervenciones educativas prácticas de acuerdo con las normas didácticas. Además de las actividades docentes y educativas, los graduados de disciplinas docentes también participan en otras actividades y tareas relacionadas con su desempeño en el entorno escolar, lo que requiere la adquisición de otras competencias y habilidades, entre otras de carácter social y psicológico. El lugar de ejecución del proyecto es la Región de Bratislava. El grupo destinatario son los estudiantes de la modalidad de estudio a tiempo completo de los grados primero y segundo de la educación superior en el campo de las «ciencias docentes y pedagógicas».En una actividad principal del proyecto denominada «Apoyo a las escuelas de formación en el marco de la formación para la profesión del profesorado, la conexión de la educación teórica y práctica con énfasis en la práctica de los estudiantes en el campo de las ciencias de la enseñanza y la pedagogía», se llevarán a cabo tres tipos de subactividades, incluida la tutoría y la creación de redes de información: 1. práctica pedagógica de los estudiantes (aumento e innovación del modelo de práctica pedagógica actual de los estudiantes de licenciatura en estudios de profesores), programas de «educación educativa» (estudios de asignatura única) y «educación combinada»); 2) períodos de prácticas de los estudiantes (específicamente orientados a las materias de los planes de estudio del profesor); 3) creación de materiales educativos de apoyo para profesores en prácticas (metodologías de prácticas y prácticas y material didáctico de apoyo).
