El objetivo general del proyecto es proporcionar medidas integradas para prevenir y garantizar la igualdad de oportunidades para 270 niños/estudiantes cuyos padres están en el extranjero, que pertenecen a la categoría de grupos vulnerables, prestando especial atención a los alumnos pertenecientes a la minoría romaní y a los estudiantes de las zonas rurales y las comunidades económicamente desfavorecidas de la sociedad, a fin de aumentar su participación en la educación preescolar y escolar y reducir su abandono escolar prematuro. En la elaboración del proyecto consideramos la Estrategia para reducir el abandono escolar prematuro en Rumanía 2015-2020, un documento programático que contiene mecanismos y medidas que deben aplicarse para 2020, con el fin de reducir el porcentaje de jóvenes de entre 18 y 24 años que hayan completado como máximo el octavo grado y no sigan ninguna otra forma de escolarización o formación profesional. El objetivo de la Estrategia es reducir la tasa de abandono escolar prematuro en un 6 %, del 17,3 % en 2013 al 11,3 % en 2020, alcanzando así el objetivo asumido por Rumanía en el marco de la Estrategia Europa 2020. La idea del proyecto parte de las prioridades establecidas por la Estrategia sobre el abandono escolar prematuro en Rumanía 2015-2020, a través de la cual nuestro objetivo global es aumentar la participación en la educación obligatoria, especialmente los grupos en riesgo de abandono escolar prematuro y reducir el abandono escolar prematuro mediante medidas integradas para prevenir y garantizar la igualdad de oportunidades para los estudiantes pertenecientes a grupos vulnerables. Según Eurostat, en 2018, Rumanía registró un alto nivel de abandono escolar prematuro del 16,4 %, así como una baja tasa de población entre 30 y 34 años que se graduó de la enseñanza superior (24,6 %). En el ranking de abandono escolar, nuestro país está precedido por España (17,9 %) y Malta (17,5 %). Por otra parte, se registra un bajo nivel de abandono escolar prematuro en Croacia (3,3 %), Eslovenia (4,2 %), Lituania (4,6 %) y Grecia (4,7 %), según la Oficina de Estadística de la UE de Eurostat. El objetivo estratégico de la UE es reducir la tasa de abandono escolar prematuro de aquí a 2020. Los factores que influyen en el estudiante/familia en relación con la demanda de educación, de acuerdo con la Estrategia para la Reducción de la Licencia Temprana de la Escuela en Rumanía 2015-2020, son: • Bajo nivel de ingresos por familia, como una limitación financiera para sufragar los costes secundarios de la educación, especialmente entre las familias pobres y desfavorecidas • Baja accesibilidad territorial a los servicios educativos en zonas rurales remotas • Participación de los niños en el trabajo estacional y cuidado de hermanos menores • Migración de padres de algunas comunidades al extranjero (que conduce a la retirada temporal de la escuela) • Nivel de educación de los padres, especialmente el nivel de educación de la madre • Cómo percibir los beneficios de la escolarización familiar • Niños con discapacidades y necesidades
